鐘艷萍

【教學要求】

1．了解壺口瀑布那動人心魄的場面，體會課文表達的思想。

2．有感情地朗讀課文。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。

【教學重難點】

通過閱讀，了解壺口瀑布那動人心魄的場面。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一．析題導人，培養(yǎng)情感。

1．今天我們一起來學習23《黃河魂》請同學們根據(jù)你課前查閱的資料，介紹介紹黃河。

2．“魂”是什么意思？黃河魂是什么意思?

黃河!這條哺育中華民族的母親河!它是中華兒女力量的源泉!就讓我們一起步入黃河，去感受它那博大的胸懷吧!

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、放黃河及壺口瀑布的錄像，配合洶涌咆哮，氣勢磅礴的聲音效果。教師適當點撥，將學生帶入到壺口瀑布。

2、看了錄像之后，說說你的感受。

三、初讀課文，孕育情感。

自讀課文，看看課文寫了什么?是怎樣描寫的?

四、品讀課文，體會情感。

1．議讀，課文描寫的壺口瀑布動人心魂，我們怎樣讀才能將這種驚心動魄的場面讀出來呢?小組同學討論討論，要說出自己的理由，遇到不同意見，大家可以研究、交流。

如：放眼北望，……黃鱗巨龍。學生可能會這樣思考：“鋪天蓋地”、“滾滾”都說明壺口瀑布來勢兇猛，讀時重讀這兩個詞．讀出氣勢。

2．評瀆，選出你最喜歡的段落讀，并說出你為什么要這樣讀，同學評議。

五、賽讀課文．釋放情感。

同學們就喜歡的段落進行賽讀。教師可以有意識的引導讀最后兩個自然段、比賽評比的標準就是能否將黃河的靈魂精魄--動人心魄的力量；一往無前的大無畏精神；前赴后繼的獻身壯舉；無堅不摧所向無敵的氣概……讀出來。

六、全課總結：課文為什么不以“壺口瀑布”為題。

【板書設計】

動人心魄的力量

一往無前的精神

23* 黃河魂 前赴后繼的壯舉 壺口瀑布

所向無敵的氣慨

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