家庭教育對(duì)人的發(fā)展重在熏陶，孩子是從家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)中接受影響，這種影響有著不同于學(xué)校教育的特點(diǎn)。

    首先是家庭教育的潛在性。家庭教育沒有學(xué)校教育那樣明確的目的和課程，更沒有系統(tǒng)性的教育內(nèi)容。家長(zhǎng)是在與孩子的共同生活中對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。因此，家庭教育的方式 重在熏陶，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到孩子是把我們作為榜樣來模仿的。

    其次，深入教育是采取個(gè)別教育的方式。家庭教育不同學(xué)校教育的重要方面是，現(xiàn)代學(xué)校教育是采取班級(jí)授課制進(jìn)行集體教育，家庭是采取個(gè)別教育方式。個(gè)別教育可以根據(jù)孩子的特殊情況給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)也失去了集體學(xué)習(xí)中個(gè)體與個(gè)體之間的那種積極的影響。一旦孩子覺得家長(zhǎng)的贊美那么廉價(jià)，他們就會(huì)不大聽我們的教導(dǎo)了。因此，家長(zhǎng)在實(shí)施教育的過程中，要充分意識(shí)到孩子的弱點(diǎn)，幫助他解決自己無法解決的問題，在此過程中蠃得他的尊敬。

    第三，如果學(xué)校教育重視學(xué)生的全面發(fā)展，那么家庭教育則應(yīng)著重培養(yǎng)孩子獨(dú)特的個(gè)性。家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展上是有局限性的，所以應(yīng)與學(xué)校配合好，促進(jìn)孩子充分而有特色的發(fā)展。

    第四，家庭教育的著眼點(diǎn)不同。家庭教育有著自身特殊的規(guī)律，我們快不能把家庭看作是學(xué)校的延伸，家庭教育有自己的任務(wù)、內(nèi)容、方式。許多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，自己僅僅是教師的助手，這是有害的。