<<一件運(yùn)動(dòng)衫>>教案

一.導(dǎo)入

1.出示一件運(yùn)動(dòng)衫的圖畫,觀察后,學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣的一件運(yùn)動(dòng)衫.

2.學(xué)習(xí)一篇有關(guān)運(yùn)動(dòng)衫的小故事.

二.讀課文預(yù)習(xí)提示,明確問(wèn)題.

三.默讀課文,解決預(yù)習(xí)提示第一個(gè)問(wèn)題:課文講了一件什么事?主人公是誰(shuí).(板書:換)

四.再讀課文,畫出小男孩喜愛(ài)和購(gòu)買運(yùn)動(dòng)衫的過(guò)程.

1.學(xué)生自由說(shuō).

2.老師引導(dǎo)整體回憶喜愛(ài)和購(gòu)買的過(guò)程

板書:注意看_問(wèn)_想_說(shuō)_買_穿(注意引導(dǎo)學(xué)生回憶小男孩是怎樣看的?怎樣問(wèn)的?讓學(xué)生充分體會(huì)到他對(duì)這件衣服的喜愛(ài)之情)

3.問(wèn):為什么喜歡還要把運(yùn)動(dòng)衫換掉?你喜歡的東西在什么情況下會(huì)去換呢?(體會(huì)小男孩對(duì)老人的關(guān)愛(ài))

4.寫法引導(dǎo):課文沒(méi)有直接地寫小男孩怎樣關(guān)愛(ài)老人,而是通過(guò)寫小男孩對(duì)運(yùn)動(dòng)衫的喜愛(ài)去表現(xiàn)他對(duì)老人的關(guān)心,這種以一種事物突出表現(xiàn)另一事物的方法叫做襯托。

5.拓展:你以前見過(guò)這樣的寫法嗎?

五.解決問(wèn)題3

1.課文的結(jié)尾你想到了?你原來(lái)是怎樣想?

2看到文章的結(jié)尾，你有什么想法?

3.文章對(duì)小男孩換鞋的過(guò)程進(jìn)行了描寫,但卻沒(méi)有寫老人的做法,你能想象一下康威老人的行為嗎?

4.當(dāng)男孩看到運(yùn)動(dòng)衫的時(shí)候,心里會(huì)想些什么?

六.拓展思維

1.從"換"字你體會(huì)到了?

2.誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)這是一件什么樣的運(yùn)動(dòng)衫?

3.再看看文章中涉及到的媽媽,售貨員,他們是什么樣的人呢?

4.面對(duì)一群這樣善良的人們,你心里最深的感觸是什么?