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《iuü》(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-6編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  2、i u ü

教學(xué)目標(biāo):

1、 學(xué)會(huì)i u ü 3個(gè)單韻母和y w 2個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2、 學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

3、 掌握i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。

4、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)拼音的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀法。

難點(diǎn):

讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲。

課前準(zhǔn)備:

字母卡片和代表四聲的帽子

教學(xué)媒體:

教學(xué)掛圖,實(shí)物投影儀,錄音機(jī),錄音帶

教學(xué)時(shí)數(shù):

兩課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

玩“戴帽子讀拼音”游戲,復(fù)習(xí)ɑ、o、e的四聲。

二、學(xué)習(xí)i、u、ü

1、看插圖談話,引入本課。

2、出示i、u、ü三個(gè)單韻母,請(qǐng)學(xué)生在圖中找它們。

3、指名嘗試讀i、u、ü的音,教師注意聽其發(fā)音,觀察口形。

4、通過自由讀,同桌互讀,開“火車”讀等形式鞏固。

5、學(xué)習(xí)四聲。

(1)出示i、u、ü的四聲,引導(dǎo)學(xué)生觀察,問發(fā)現(xiàn)了什么。

(2)說說為什么i上的標(biāo)調(diào)要去點(diǎn),ü上的標(biāo)調(diào)不去點(diǎn)。

(3)自學(xué)i、u、ü的四聲,把學(xué)會(huì)的聲調(diào)大聲地讀給大家聽,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。

(4)通過同桌讀、做游戲、分組競(jìng)賽等形式鞏固i、u、ü的四聲。

三、學(xué)習(xí)y、w

1、出示聲母y、w,請(qǐng)小朋友在圖中找出。

2、指名試讀,聽老師范讀,發(fā)現(xiàn)有什么不同。

3、 通過男女分讀,師生合作讀來區(qū)分i-y、u-w。

四、 學(xué)習(xí)yi、wu、yu及四聲

1、 出示yi、wu、yu三個(gè)音節(jié),問學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)。

2、 教師順勢(shì)教順口溜。

小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽。

想想ü上兩點(diǎn)那兒去了?

3、 想想:y和i,w和u,y和ü在一起會(huì)怎樣念呢?

4、指名嘗試讀,并說說怎么學(xué)會(huì)的。同時(shí)學(xué)習(xí)插圖中的三個(gè)音節(jié)。

讀兒歌:“i、u、ü,小弟弟,要給漢字來注音,專請(qǐng)哥哥y和w,加在前頭

當(dāng)?shù)谝。yi、wu、yu”

5、用各種形式練讀四聲。

6、鞏固練習(xí)。

分別用yi、wu、yu這三個(gè)音節(jié)組詞、說話,看誰說得好,說得多。

五、 指導(dǎo)書寫

讓學(xué)生自己觀察,嘗試練寫,展示交流。

六、 作業(yè)

1、 做這一課的字母卡片,并把它們讀給父母聽。

2、 抄寫i、u、ü、y、w,并家聽。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)單韻母

1、 我們學(xué)習(xí)了哪六個(gè)單韻母?誰來回答?

2、 游戲:“摸卡片讀字母”

二、 區(qū)別單韻母的四聲

1、 單韻母i的四個(gè)聲調(diào),誰會(huì)讀?

2、 單韻母u、ü的四聲會(huì)讀嗎?

3、 分小組讀,分個(gè)人讀;領(lǐng)讀,跟讀。

4、 把卡片打亂順序放在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上來找ǔ-ū,再當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀。

5、 同樣找出另外兩組練習(xí)朗讀ī-ǐ,ǖ-ǚ。

6、 剩下的字母會(huì)讀嗎?

7、 游戲:“找朋友”。

8、 表揚(yáng)學(xué)得好得學(xué)生,評(píng)出“拼音大王”。

三、 課堂小結(jié)

1、 認(rèn)記整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。

2、 掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音。

3、 能正確書寫i、u、ü、y、w。

四、 作業(yè)

1、 抄寫i、u、ü、y、w,并家聽。

2、 讀本課十次。

3、 預(yù)習(xí)第三課。

板書設(shè)計(jì):

2、i u ü

i- y-yi u-w-wu ü

ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ

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