一、課文說明

　　這篇課文反映了改革開放以來農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書上的兩幅插圖生動地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來的許多方便。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識13個(gè)生字，會寫6個(gè)字，掌握新筆畫：提。　　2．朗讀課文�！　�3．了解農(nóng)村的變化，體會電話給我們的生活帶來的方便。三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　掛圖兩幅、有條件的班級可以讓學(xué)生帶來玩具電話、生字卡片。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽。勾起學(xué)生對農(nóng)村生活的美好回憶和對爺爺奶奶的思念之情。

　　問：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來越好，農(nóng)村變化也很大。

　　出示掛圖。

　　認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說說她在干什么。

（二）認(rèn)識生字，朗讀課文。（通過反復(fù)朗讀體會我對爺爺奶奶的思念之情）

　　1．鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽到，看到，讀到，想到�！　�2．讀后標(biāo)出自然段序號和不認(rèn)識的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫的能力。　　3．出示認(rèn)識的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰記得多記得快�！　�4．反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文�！　〗處煼蹲x，帶讀。

　　學(xué)生模仿讀，小組讀。

　　讀自己喜歡的一個(gè)自然段。

　　讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。

　　愿意表演給同學(xué)們聽的同學(xué)再讀。

（三）創(chuàng)設(shè)對話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會打電話）

　　可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說話興趣。

　　情景一：師生互動，我對爺爺奶奶說些什么？

　　情景二：小組互動，生活中還有哪些事情電話能幫助我們？ 教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號碼的作用：110、120、119。（四）表演打電話，總結(jié)。