教學(xué)目標(biāo)

　　1．能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，會(huì)寫“機(jī)”、“朵”兩個(gè)生字。

　　2．能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　3．能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識(shí)字中積累語言。

　　4．正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話，初步感受荷葉給他們帶來的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，會(huì)寫“機(jī)”、“朵”兩個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　1、能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識(shí)字中積累語言。

2、正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　多媒體課件、生字卡片

教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、看看這是什么？用“荷葉怎么樣的”句式說一說？

　　我選擇了兩個(gè)寫了進(jìn)去。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。圓圓的是表示東西的形狀（說幾個(gè)），綠綠的是表示東西的顏色（說幾個(gè)）。讀一讀這句話，慢一點(diǎn)。

　　2、在這圓圓的、綠綠的荷葉上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，故事的題目是--荷葉圓圓，齊讀。教學(xué)“荷”，并記一記字形。

　　二、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、這么有趣的故事你想讀嗎？它就藏在我們的課本第62頁，現(xiàn)在請(qǐng)你讀讀課文，把課文讀通順，生字多讀幾次。

　　2、檢查生字詞

　�。�1）讀一讀帶拼音的詞語（個(gè)別讀，大組順著讀）

　�。�2）讀一讀去掉拼音的詞語（大組倒著讀）

　　學(xué)習(xí)部分詞語：

　�、佟傲辆ЬА焙汀靶ξ�嘻”。

　　A你能說幾個(gè)有關(guān)ABB形式的詞語嗎？

　　B想一個(gè)ABB形式的詞語，并用這個(gè)詞語來說一句話。

　�、凇皳u籃”和“停機(jī)坪”：根據(jù)圖畫學(xué)習(xí)。

　�、邸皳u”做動(dòng)作理解，還有一個(gè)表示動(dòng)作的詞語“蹲”，怎么記？做一做動(dòng)作“搖、蹲、�！�。

　　④區(qū)別藍(lán)和籃，完成練習(xí)

　　藍(lán) 籃 （ ）天 （ ）球 搖（ ）

　　竹（ ） （ ）色

　�。�3）去掉熟字讀一讀。（去掉熟字開小火車讀。）齊讀

　�。�4）最后還剩下4個(gè)生字寶寶，我們小組來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生字的三步驟是---怎么讀，怎么記，找朋友。

　　小組反饋交流。

　�。�5）小朋友們這么會(huì)記生字，做個(gè)游戲，叫號(hào)游戲開始。

　　三、走進(jìn)課文

　　1、想一想：

　　（1）課文寫荷花池里來了哪幾個(gè)小伙伴？他們分別把荷葉當(dāng)做了什么？

　�。�2）把他們說的話用“--”劃下來。

　　2、檢查反饋：

　�。�1）小伙伴們都到荷葉上去玩了，還對(duì)荷葉說起悄悄話來了呢？說了哪些話？

　　出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃�！� 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。” 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)�！毙◆~兒說：“荷葉是我的涼傘�！�

　　3、請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的小伙伴，讀讀它的那一句話。

　　指名學(xué)生讀一讀。及時(shí)糾正讀的語氣。

　　小水珠：（舒服）這時(shí)小水珠躺在荷葉上，感覺怎么樣�。看蠹蚁胂笠幌�，小水珠為什么把荷葉當(dāng)作自己的搖籃呀？它在搖籃里干什么？

　　小蜻蜓：小水珠正享受著這舒適的搖籃，遠(yuǎn)處飛來一只蜻蜓，小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”如果荷葉像停機(jī)坪，那小蜻蜓是什么？（飛機(jī)）記得學(xué)過有關(guān)的一句詩歌。

　　小青蛙：瞧他把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)，它可是歌星呀！歌星在舞臺(tái)上唱歌的心情是怎么樣的，跟大家說說吧！激動(dòng)、自信、神氣。

　　小魚兒：小青蛙美妙的歌聲讓小魚兒聽見了，小魚兒的心情怎么樣？（高興）你從哪體會(huì)到的？（笑嘻嘻）哪條高興的小魚來讀讀？

　　4、小組合作分角色朗讀對(duì)話。

　　9、總結(jié)說一說：荷葉是小水珠的搖籃，荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪，，荷葉是小青蛙的歌臺(tái)，荷葉是小魚兒的涼傘。

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1、今天學(xué)習(xí)寫兩個(gè)字。（出示）哪兒長得特別像？仔細(xì)看看，還是覺得有不像的地方？（朵，上下結(jié)構(gòu)，下面的木要寫得舒展，但是木到了“機(jī)”里面，可要懂得謙讓，把腳縮起來，讓位給旁邊的“幾”。還要注意，朵上面的可不是幾，千萬別勾�。�。教師范寫。

　　2、請(qǐng)?jiān)?3頁的生字表中把"機(jī)"和"朵"描一個(gè)，寫兩個(gè)。

　　六、課堂小結(jié)：小伙伴們都非常喜歡荷葉姑娘，把荷葉當(dāng)成了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)和涼傘。那他們究竟在荷葉上干什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。