唐倫芳

教材解讀：這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在國(guó)慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時(shí)他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的好評(píng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)“俱、拄”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。理解“截肢、棘手、鴉雀無(wú)聲”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，了解《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三條的相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們關(guān)注弱勢(shì)的美好的心靈，

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，并有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”和“這些孩子真棒”的深層含義。

課前準(zhǔn)備 學(xué)生收集波蘭的國(guó)慶節(jié)相關(guān)資料、教師制作幻燈片課件。

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)     14、檢  閱

自信          關(guān)愛(ài)

博萊克                                兒童隊(duì)員

自強(qiáng)          尊重

真    棒！

教學(xué)板塊： 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

第一版塊--情境導(dǎo)入

1、課前觀看《國(guó)慶六十周年閱兵式》視頻，感受檢閱。

2、出示課文插圖，看，這就是在七月，波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)舉行的一次檢閱游行。你仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

3、這樣的檢閱掌聲如潮，想知道為什么嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)課文：檢閱

4、質(zhì)疑課題，什么是檢閱？

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、理解什么是檢閱。

檢閱儀式離學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生不了解。通過(guò)檢閱資料的出示，使學(xué)生更加了解檢閱場(chǎng)面的莊嚴(yán)和隆重。

第二版塊--學(xué)生自由讀課文，感知內(nèi)容

1、自學(xué)課文：（自學(xué)要求）

（1）讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確、流利。

（2）思考：這是一次怎樣檢閱？有哪些隊(duì)伍參加了這次檢閱？

2、檢查匯報(bào)。

（1）檢查生字掌握情況。

（2）交流思考的問(wèn)題：

A、這是一次怎樣檢閱？

(課件出示)10自然段，抓住“盛大、隆重”，通過(guò)朗讀讓大家感受到檢閱的隆重和盛大。

B、參加這次隆重的檢閱的隊(duì)伍有些什么人？（課件出示：步兵、炮兵、青年隊(duì)員、兒童隊(duì)員）

1、學(xué)生初讀課文，感知內(nèi)容。

2、匯報(bào)初讀成果。

3、朗讀句子，抓住“盛大、隆重”，通過(guò)朗讀讓大家感受到檢閱的隆重和盛大。

1、自讀課文，整體感知。培養(yǎng)學(xué)生自主合作識(shí)字的精神。

2、在展示和交流中讀書(shū)，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

第三版塊--走進(jìn)故事，品味語(yǔ)言 

（一）引導(dǎo)質(zhì)疑

（1）在這些隊(duì)伍中，最引人注目的是什么人？（兒童隊(duì)員）。

成千上萬(wàn)的觀眾把最熱烈的掌聲送給他們，把最真誠(chéng)的稱(chēng)贊送給他們，有人說(shuō)--有人說(shuō)--（課件出示句子：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒�。�

（2）觀眾為什么稱(chēng)贊他們呢？難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊嗎？還有沒(méi)有其他的原因？

（二）、走進(jìn)博萊克

　　1、指名讀多媒體出示帶有畫(huà)面的文字。

　　2、重點(diǎn)品讀：他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。                                      

　　 ①哪些詞讓你感覺(jué)到博萊克棒？（根據(jù)學(xué)生回答，抓重點(diǎn)詞指導(dǎo)朗讀。）

　　 ②想象當(dāng)時(shí)博萊克在想什么？透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛看到了什么呢？（體會(huì)人物心情，引導(dǎo)有感而讀。）

　　 ③看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對(duì)博萊克說(shuō)句什么話(huà)呢？（進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀）

　　　3、博萊克真的讓我們佩服。同學(xué)們，這一幕幕鏡頭，一個(gè)個(gè)場(chǎng)景不僅你看到了，我看到了，成千上萬(wàn)的觀眾也看到了，所以，他們由衷的稱(chēng)贊這個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)的孩子--

　　生齊讀：這個(gè)小伙子真棒！

　　讓我聽(tīng)到你發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊！

　　生再齊讀：這個(gè)小伙子真棒！

　　（三）、走進(jìn)兒童隊(duì)員

　　如果說(shuō)博萊克是靠他的自信和堅(jiān)強(qiáng)迎來(lái)了觀眾的稱(chēng)贊，那么人們?yōu)槭裁催�要糾正說(shuō)這些小伙子真棒！我們一起去了解一下檢閱之前的情況吧。

1、請(qǐng)小朋友自由讀課文２～９段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？

　　2、指名回答。（他們?cè)谟懻撛摬辉撟尣┤R克去參加檢閱儀式？）

　　3、大家覺(jué)得非常為難。課文中也可以具體看出同學(xué)們?yōu)殡y的樣子。請(qǐng)你們讀讀課文第3～6段，找出表現(xiàn)同學(xué)們很為難的詞句。

　　4、全班匯報(bào)。

5、填空

俱樂(lè)部里討論博萊克參加檢閱這一問(wèn)題時(shí)，一共有（   ）種意見(jiàn)，分別是________ ；________ ；________ ； ________ ； ________ 你贊成________ 種？因?yàn)開(kāi)_______ 。                             

6、根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三條：殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。學(xué)生齊讀。

7、是呀，能讓博萊克有機(jī)會(huì)參加這么重大的活動(dòng)的是因?yàn)樗麄兊男￡?duì)對(duì)他充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和尊重，（板書(shū)：關(guān)愛(ài)、尊重）這群小伙子，懂得尊重身體有殘疾的同學(xué)，因此人們稱(chēng)贊：這些小伙子真棒�。ɡ首x句子）

1、品讀句子，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解。

2、抓重點(diǎn)詞句有感情地朗讀句子。

3、學(xué)生在讀文中領(lǐng)悟人們?yōu)槭裁凑f(shuō)“這些小伙子真棒！”

1、體現(xiàn)自讀自悟。

2、利用圖片，使課文描寫(xiě)的情景再現(xiàn)，激發(fā)情感。

3、設(shè)計(jì)問(wèn)題，隊(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。從中領(lǐng)悟“這個(gè)孩子真棒”和“這些孩子真棒”的深層含義。

第四版塊--總結(jié)

1、讓學(xué)生填空，歸納課文主要講了什么？

（    ）一所學(xué)校的（        ），在（    ）來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定：在（     ）游行檢閱時(shí)，讓?zhuān)?nbsp;             ）走在第一排。游行時(shí)他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的（             ）

2、讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受，這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!在我們的人生中，你也會(huì)碰到無(wú)數(shù)的檢閱，也會(huì)碰到像博萊克那樣的人，老師希望你們能像這些兒童隊(duì)員一樣，懂得關(guān)心、尊重每一個(gè)人，也希望你們能像博萊克那樣自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，勇敢地迎接人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

1、學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)歸納課文主要講了什么？

2、傾聽(tīng)教師小結(jié)

讓學(xué)生大膽實(shí)踐練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容

第五板塊--課外練筆，延續(xù)情感。

讀了這個(gè)故事，我想說(shuō)……(請(qǐng)把你想對(duì)博萊克說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái))。

1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà)。

寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的想象，讓學(xué)生的真情實(shí)感在筆尖流淌，讀寫(xiě)結(jié)合，在寫(xiě)中積淀語(yǔ)言，在寫(xiě)中再次升華情感。