一、教材分析

本文是北師大版小學(xué)二年級上冊第十五單元“歲月”中第一篇文章，是一首富于幻想的兒童詩，記敘了一個小朋友收到的四張賀年片，表達(dá)了作者對少年兒童的美好祝愿和殷切希望。

這首詩語言清新優(yōu)美，適合兒童聯(lián)系朗讀；語言所呈現(xiàn)的畫面形象生動，有利于學(xué)生在讀中展開想象。通過寫大自然送給“我”的四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童健康快樂成長、勇于探索建設(shè)祖國的美好心愿。

二、學(xué)情分析

這是本學(xué)期的最后一組課文。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的識字、寫字以及閱讀能力都有了大大的提高，具備了一定的自主識字和閱讀能力。

二年級學(xué)生的想象力豐富，喜歡畫畫。他們送過或者收到過賀年片，有了一定的感受。對于文中個別含義深刻的句子需要教師引導(dǎo)點撥。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

識字寫字，有感情地朗讀課文，背誦課文

（二）教學(xué)難點

感悟每張賀年片的祝福，感受它所帶來的真誠祝福

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.認(rèn)識12個生字，會寫6個字；

2.正確、流利、有感情地朗讀課文；

3.背誦課文，理解每張賀年片所帶來的真誠祝福

（二）過程與方法

以讀為主，讀中感悟每張賀年片的內(nèi)涵

（三）情感態(tài)度與價值觀

感受文中飽含的美好祝愿，并懂得真誠地祝福他人

五、教學(xué)方式

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

聯(lián)系新年快到了的實際，并用語言和展示賀年片來創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，讓學(xué)生認(rèn)識什么是賀年片，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。

（演示法、講授法）

活動二：初讀課文，自主識字

新課導(dǎo)入后，我把時間交給學(xué)生，學(xué)生自由朗讀文章，讓學(xué)生在初步閱讀文章時找出生字寶寶，并與同桌交流后跟全班學(xué)生分享。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)主要是自主識字、合作識字。

（任務(wù)驅(qū)動法、討論法、讀書指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法）

活動三：分組學(xué)習(xí)，讀好課文

我將全班同學(xué)分成四個大組進(jìn)行讀書競賽。學(xué)生以小組為單位朗讀課文，組員之間互評后選出代表參加競賽，教師與學(xué)生共同評價。

（討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法）

活動四：動手制作，升華內(nèi)涵

這一環(huán)節(jié)，我會啟發(fā)學(xué)生親手制作賀年片向好朋友表達(dá)祝福，讓學(xué)生自己制作精美的賀年片。學(xué)生做完后，請學(xué)生展示賀年片并談?wù)勛陨淼淖Ｔ浮Ｎ視�選出一些賀年片貼在黑板上，進(jìn)行簡單的評價。

（啟發(fā)教學(xué)法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法）

活動五：課后總結(jié)，拓展延伸

課堂結(jié)束時，我會讓學(xué)生談?wù)勗谶@節(jié)課的收獲和體會，學(xué)生暢所欲言。同時，告訴學(xué)生精美的賀年片固然能表達(dá)我們的良好祝愿，可是每當(dāng)我們動手做賀年片的時候，舊的一年過去了，新的一年來臨，時間如流水，匆匆不復(fù)返。我們一定要抓住大好的時光，學(xué)得更多的知識，將來描繪祖國這幅更大的賀年片。

（任務(wù)驅(qū)動法、講授法）

六、板書設(shè)計

賀年片

森林：綠色--茁壯成長

藍(lán)天：白色--飛翔的白鴿

大海：藍(lán)色--收獲寶藏

太陽：紅色--長大成人

七、教學(xué)調(diào)控

時間調(diào)控：

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（6分鐘）

活動二：初讀課文，自主識字（10分鐘）

活動三：分組學(xué)習(xí)，讀好課文（11分鐘）

活動四：動手制作，升華內(nèi)涵（13分鐘）

活動五：課后總結(jié)，拓展延伸（5分鐘）

內(nèi)容調(diào)控：

除教學(xué)內(nèi)容之外，教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和操作時規(guī)范課堂秩序

八、教學(xué)評價

（一）形成性評價

1.課堂中的小組合作學(xué)習(xí)；

2.課堂中的參與程度

（二）總結(jié)性評價

1.課后的練習(xí)；

2.有感情地朗讀課文