教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課的生字；正確書寫“雞”。正確認(rèn)讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語。正確、流利，有感情地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識(shí)字

過程與方法：通過引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的生字；正確書寫“雞”。正確認(rèn)讀本課詞語；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語。正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。鞏固識(shí)字

情感態(tài)度與價(jià)值觀：交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利，有感情地朗讀課文

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡片，生詞卡片

教學(xué)方法：引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)

教學(xué)過程

一，復(fù)習(xí)

1.開火車讀生字。

2.認(rèn)讀生字。

3.出示課后詞語.

（1）學(xué)生自由試讀。

（2）同桌互讀。

（3）指名讀。

二，指導(dǎo)讀課文.

1.學(xué)生自由讀課文。

2.同桌互讀課文.

三，指導(dǎo)寫字

出示生字卡片，做找朋友（組詞）游戲。

雞（   ）（   ）（   ）

指導(dǎo)書寫“雞”。教師在田字格中范寫，學(xué)生書空，練習(xí)寫生字。

四，做拍手歌游戲

五，老師出示問題組織討論.

你還知道哪些動(dòng)物？和同學(xué)交流。

這個(gè)活動(dòng)指向擴(kuò)展交流，意在結(jié)合課文學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力，在自由交流中

了解更多的動(dòng)物，加深對(duì)愛護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)穿插在課文教學(xué)的過程中，學(xué)生在熟

讀課文、了解課文中提到的動(dòng)物之后，自由說說各自了解的動(dòng)物。教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)

生談?wù)摰膭?dòng)物名稱寫在黑板上，然后讓學(xué)生說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)，或是關(guān)于這種動(dòng)物的其

他方面的知識(shí)。

六，課文小結(jié)

師：你學(xué)了本篇課文以后知道了什么？

學(xué)生：…………..

師;動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁

有美麗的大自然。

布置作業(yè)：1.背誦課文。

完成練習(xí)冊(cè)第九頁(yè)，第十頁(yè)。

板書設(shè)計(jì)

課題

雞（   ）（   ）（   ）

我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。