1教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課的生字,會正確、規(guī)范地書寫課后的字,感受漢字的形體美。

2.初步了解漢字的構(gòu)字規(guī)律,給基本字加偏旁組成新字。

3.正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道青蛙是莊稼的好朋友,是有益的動物,我們應(yīng)該保護(hù)它。

2學(xué)情分析

《小青蛙》這篇韻文,通過簡短的語言告訴我們青蛙保護(hù)禾苗及我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。本課內(nèi)容簡單,易于理解,讀起來朗朗上口。在整個教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與人交流合作的能力,讓學(xué)生在充滿童趣、民主和諧的課堂中經(jīng)歷自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的自信心和良好習(xí)慣

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1.認(rèn)寫生字。

2.初步感知由基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字規(guī)律

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】禾苗

一、熟字入手,激發(fā)興趣

1.教師:出示“青”,擴(kuò)詞。

2.板書:小青蛙。

3.學(xué)生反饋。教師指導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文,認(rèn)讀生字

1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,并圈出生字。

2.教師范讀,學(xué)生默讀。

3.同桌互讀生字。

4.教師出示生字卡,指名認(rèn)讀,其他學(xué)生評議。

5.開火車讀生字。

6.結(jié)合讀課文,鞏固生字的認(rèn)讀。

7.教師把生字卡“清”、“晴”、“睛”、“情”、“請”貼到黑板上,請學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),在小組討論怎樣記住這些字。

8.幻燈出示各種與字有關(guān)的圖片,體會這些字各自表達(dá)的意思并記住這些字。

9.出示兒歌,鞏固記憶。

10.游戲(1)誰是神槍手;(2)送字寶寶回家。

三、再讀課文,理解內(nèi)容

1.學(xué)生自由讀課文。

2.指導(dǎo)學(xué)生勾詞語:天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙,并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式。如:天氣怎么樣呢?怎樣的眼睛呢?

3.教師引讀課文。教師讀“清清河水”,學(xué)生接“天氣晴”。

4.采用多種形式讀課文,直到讀熟。

5.指名讀,大家評議。

四、拓展訓(xùn)練

1.小組討論:怎樣保護(hù)青蛙?

2.收集各組意見,教師小結(jié)。

3.請學(xué)生說說自己查找資料的情況,指名談?wù)勀氵�知道我們身邊有哪些有益的動物,它們能幫我們做什么。

4.根據(jù)學(xué)生討論回答的情況,教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙,并鼓勵學(xué)生保護(hù)有益的動物。

五、指導(dǎo)寫字

1.出示要寫的字。

2.學(xué)生寫字,教師巡回輔導(dǎo)