《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

［ 作者：黃華 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：5253 更新時(shí)間：2004-4-15 文章錄入：戴志強(qiáng) ］

連山區(qū)錦郊鄉(xiāng)二臺(tái)子小學(xué) 黃華

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)《小小的船》

教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。

2、感覺夜空的美麗，激發(fā)想象，創(chuàng)新的熱情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：朗讀感悟課文，想象夜空的美麗，激發(fā)想象，創(chuàng)新的熱情。

教學(xué)用具：多媒體課件 、錄音機(jī)、大屏幕等。

教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法、激趣法等。

教學(xué)構(gòu)想：作為一年級(jí)的學(xué)生，他們喜歡幻想，常常會(huì)把自己天真幼稚的感

情注入到周圍有生命或無(wú)生命的事物中去。因此，根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，

我按課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)過程：

一、師生問候、烘托心理氣氛。

英語(yǔ)問候 ﹙師：Hello,everyone. 生： Hello，teacher。師：Are you reday? 生：Yes.）

二．趣味熱身,創(chuàng)設(shè)情境

1、 謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（學(xué)生答）。

2、 交流：教師放音樂，將時(shí)鐘調(diào)到晚上八點(diǎn)，一起閉上眼睛去欣賞夜晚的美麗景色。（學(xué)生交流）

3、 揭題：《小小的船》

三、觀看動(dòng)畫，初讀課文，整體感知

1、 大屏幕播放根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫，老師簡(jiǎn)述課文內(nèi)容，學(xué)生一邊聽一邊欣賞。

2、 小組配合朗讀，采用自己喜歡的方法，借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。

四.朗讀感悟，在想象中創(chuàng)新

1、 讀課文前兩行，說一說小小的船指的 是什么？你還知道哪些東西是彎彎的？

2、 放歌曲《小小的船》，學(xué)生閉眼想象：你覺得藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星像什么？

3、 學(xué)著哼唱歌曲《小小的船》，并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

4、 配樂有感情地朗讀課文。

5、 熟讀成誦。

五、采摘生字果子，體會(huì)收獲的喜悅

1、（制作課件時(shí)，在蘋果后隱藏生字）

師：蘋果樹上的果子已經(jīng)成熟了，大家想不想把它摘下來帶回家呢？（生答：想）。但有一個(gè)要求，你們得叫出它們的名字才行？

（師點(diǎn)擊課件中蘋果樹上的果子，蘋果顯示出生字。學(xué)生搶讀，將讀對(duì)的生字蘋果摘下來放在筐里）

2、 愿意告訴同學(xué)們你是怎么記住這些生字的嗎/（小組交流識(shí)字的方法）

3、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，鞏固生字

4、 寫字。教師范寫，提出需要注意的地方。

六、藝術(shù)接壤，讓想象中的晚上的美麗星空用畫筆表現(xiàn)出來。

七、自主總結(jié)，使學(xué)習(xí)意識(shí)得到升華

以“我的收獲：為題，自主進(jìn)行總結(jié)