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教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀，并從中學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)方法。

2、學(xué)會本課生字新詞。

3、有感情朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、自學(xué)生字詞。

2、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

聽寫《赤壁之戰(zhàn)》詞語。

二、導(dǎo)入新課，布置自學(xué)。

（一）布置自學(xué)題目。

1、查字典，給帶點(diǎn)字注上拼音。

掃興（             ）約定（             ）

轉(zhuǎn)敗為勝（             ）垂頭喪氣（             ）

目瞪口呆（             ）得意洋洋（             ）

2、比一比，組詞。

賽（             ）級（             ）慌（             ）輸（             ）

塞（             ）極（             ）謊（             ）愉（             ）

3、查字典，聯(lián)系上下文，解釋詞語。

挖苦：

垂頭喪氣：

胸有成竹：

4、從課文中找出反義詞。

勝利（             ）結(jié)束（             ）

鎮(zhèn)定（             ）得意洋洋（             ）

5、讀通全文。

（二）學(xué)生自學(xué)。

三、交流討論。

四、齊讀全文。

五、課堂作業(yè)：

1、練習(xí)書寫生字新詞。

2、讀熟課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩次賽馬為什么結(jié)果不同。

2、談?wù)剬W(xué)了本文的啟發(fā)。

3、有感情朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。

二、自讀課文，思考。

1、填空：

                         田忌              齊威王               結(jié)果

第一次           上等馬    對（               ） （              ）

                       中等馬    對（               ） （              ）

                       下等馬    對（               ） （              ）

                         田忌                  齊威王               結(jié)果

第二次       （              ）  對（               ） （              ）

                   （              ）  對（               ） （              ）

                   （              ）  對（               ） （              ）

2、同樣的馬，兩次比賽結(jié)果為什么不一樣呢？

3、孫臏的計(jì)策能成功的關(guān)鍵是什么？

三、討論交流。

1、略。

2、因?yàn)閷O臏讓田忌調(diào)換了馬的出場順序。

3、關(guān)鍵是齊威王的馬比田忌的快不了多少。

四、講讀指導(dǎo)。

1、指名讀第一二自然段�！皰吲d”？

2、指名讀第三至十二自然段。

田忌、孫臏、齊威王說話的語氣同嗎？

分角色朗讀第三至十二自然段。

3、指名讀第十三至十八自然段。

4、學(xué)了本文，你受到什么啟發(fā)？

（失敗了不氣餒；

（觀察要仔細(xì)；遇到困難要積極動腦筋……）

五、作業(yè)：

按四人小組，練習(xí)復(fù)述這個(gè)故事，看誰說得最有感情，最吸引人。