《早操》教學設計

　　　　　教學目標:：

1、隨文認識10個生字，初步培養(yǎng)學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。

3、滲透早起鍛煉身體的好習慣。

教具準備：電腦課件、投影儀、幻燈片

教學過程：

一、 課前準備

播放《健康歌》

(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在干什么？（指名答）

(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什么那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）

二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們去看一看。（展示課件）

2、指名說你看到了什么？你最喜歡它們做早操的情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！

三、 整體感知課文，游戲識字

1、兒歌。兒歌中的紅色音節(jié)，你認識嗎？請你們一個一個地拼一拼，認一認，不會的問同桌、問老師。

2、課文錄音自檢。

師：請同學認真聽課文錄音自已檢查，想一想不認識的字都你們都讀對了嗎？

3、聽錄音再次自檢。

4、誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學認真聽。注意糾正發(fā)音。

四、 認識生字。

1、生字娃娃見我們這里很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，后拼，然后再讀。

2、拼讀完生字后，組詞。

3、舉卡片。老師念到哪一個字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。

五、 讀文感悟，培養(yǎng)語感

現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好�，F(xiàn)在請小朋友現(xiàn)讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。

1、自由練習。

2、指名讀。

3、全班齊讀。

六、 做練習--找朋友，連一連。

小露珠 跳來跳去

小鳥兒 滾來滾去

小蜜蜂 飛來飛去

小學生 跑來跑去

……　……　　……

七、 動腦筋，編兒歌。

　　　　　　　　　　，起得早，　　　來 去，在　　　　做操。

八、布置作業(yè)。

回家后將你們編的兒歌寫下來，明天我們在班上交流。