教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“怪，代，表，院，評”5個生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力。

2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個字。

3、進(jìn)行《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》滲透教育，使學(xué)生進(jìn)一步了解人與自然的和諧相處是非常重要的。

教學(xué)重難點：

1、按筆順規(guī)則書寫生字。

2、能用普通話熟讀課文，理解課文內(nèi)容，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。

教學(xué)方法：

以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識字，在讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

教學(xué)資源：多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識“怪，代，表，院，評”5個生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力。

2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個字

一、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

1、今天，老師要給你們布置一項和以前不一樣的作業(yè)。老師直接板書課題“特別的作業(yè)”（“特別”兩字顯示為紅色）。手指課題，學(xué)生齊讀課題《特別的作業(yè)》

2、教認(rèn)“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的不一樣。）

3、師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來看看課文吧！

4、讀了課題，你有什么問題要問？

二、帶著疑問，初讀課文

1、出示自讀要求

（1）讀準(zhǔn)字音。

（2）讀通句子。

（3）不加字或減字。

2、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。

（1） 學(xué)生匯報讀書情況。

（2）  遇到不認(rèn)識的字，你是怎么認(rèn)識的？

三、自學(xué)生字

1、回憶我們學(xué)過那些記憶生字的方法。

2、出示詞語

（1）生字讀詞語。

（2）指名學(xué)生讀詞語，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。 

（3）齊讀詞語。

（4）檢查詞語識記情況：教師隨意指詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

四、指導(dǎo)書寫

1、 玉，蘭注意兩個字的三橫距離相等。

讓：注意指導(dǎo)“言字旁”書寫“橫著提”的橫“起筆是在橫中線上

2、辨析形近字：作    昨

（1）課件出示生字：作   昨

（2）學(xué)生認(rèn)讀生字：說出讀音；選擇“作”或“昨”填空，完成句子。

五、熟讀感知

出示熟讀要求。

(1)標(biāo)出課文的自然段。

(2)思考：課文講了一件什么事？

1、學(xué)生自讀課文，或同桌互讀。

2、檢查熟讀情況

（1）指名學(xué)生分段讀課文。

（2）回答問題：

提示：

這篇課文講老師留下一項（      ）的作業(yè)：（                               ）第二天，大家紛紛交來了（                       ），小麗帶來的是  （                ），受到大家的稱贊。

4、教師小結(jié)。

六、作業(yè)

認(rèn)真規(guī)范的書寫本節(jié)課的生字。

第二課時

課時目標(biāo)：

1、熟讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺地愛護(hù)花草樹，我們應(yīng)當(dāng)做它們的朋友。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、出示生字詞，認(rèn)讀生字。

2、聽寫詞語。

二、導(dǎo)讀課文，理解內(nèi)容。

1、出示讀文要求，生自讀思考。

思考：大家是怎樣完成老師布置的作業(yè)的？

2、圖片展示小朋友帶來的作業(yè)。積累AAB形詞語。

3、分組討論： 

（1）小麗交來的作業(yè)到底是什么？

(2) 小麗和同學(xué)有什么地方是一樣的？什么地方不一樣？

(3)為什么小麗的作業(yè)最好？

4、小組內(nèi)分讀課文，討論老師提出的問題。

5、學(xué)生匯報交流結(jié)果。

6、教師小結(jié)。

三、拓展延伸：

課件視頻欣賞美麗的春天。（帶著問題欣賞）

1、思考：你看到了什么？聽到了什么？

2、你想對小花小草說些什么？

1）課件出示《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第8條和第37條，讀讀后討論違法要受到什么懲罰。

2）根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》寫以“愛護(hù)”為主題的宣傳語。

3、學(xué)生分組討論，自行完成。

4、檢查完成情況。

四、有感情地朗讀課文，加進(jìn)自己的感悟。

1、朗讀課文。

2、學(xué)生展示自己完成老師前一天布置的作業(yè)，并說出自己學(xué)完課文后，對自己完成的作業(yè)的想法，以及以后的行動。

五、布置作業(yè)。

1、填空，

（    ）的春天    （   ）的小樹    （    ）的樹木

2、提問：愛護(hù)花草樹木和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系嗎？

六、在《春天在哪里》的歌聲中結(jié)束新課。

板書設(shè)計：

特別的作業(yè)

小朋友： 紅紅的桃花   嫩嫩的桑葉  

細(xì)細(xì)的柳枝

小  麗： 一 幅 畫

（愛護(hù)花草樹木）