教學(xué)目標(biāo)

1、誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅”。

3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

2、了解姓氏。

教學(xué)準(zhǔn)備、資料 百家姓資料、PPT

課時(shí)安排  2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。

2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅”。

3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

2、了解姓氏。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與步驟 各環(huán)節(jié)目標(biāo)

一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)

二、誦讀匯報(bào)

三、交流姓氏故事

四、游戲活動(dòng)  

同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎？

學(xué)生討論交流。

(出示課件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等。

（出示《百家姓》課件。）

1、集體齊讀《百家姓》

趙  錢(qián)  孫  李   周  吳   鄭   王

馮  陳  褚  衛(wèi)   蔣  沈   韓   楊

朱  秦  尤  許   何  呂   施   張

孔  曹  嚴(yán)  華   金  魏   陶   姜

……

有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說(shuō)多少說(shuō)多少

提示：誰(shuí)知道中國(guó)姓氏的來(lái)歷呢？其實(shí)每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè)傳說(shuō)。

誰(shuí)愿意告訴大家，你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢？

1、同桌商量、準(zhǔn)備交流

2、老師引入故事話(huà)題

1）教師講張氏背后的故事吧。

在很久遠(yuǎn)的過(guò)去，皇帝的第五個(gè)兒子的兒子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國(guó)大夫解張，字張侯，他的子孫也稱(chēng)為張氏。

張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學(xué)家張衡、書(shū)法家張芝和著名醫(yī)學(xué)家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫(huà)家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國(guó)民黨愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良等。

1、出示課件，讓學(xué)生讀一讀（邊拍手邊讀《姓氏歌》）

你姓什么？我姓李。    什么李？木子李。

他姓什么？他姓張。    什么張？弓長(zhǎng)張。

古月胡， 口天吳。     雙人徐，言午許。

中國(guó)姓氏有很多，

趙、錢(qián)、孫、李，周、吳、鄭、王，

諸葛、東方，

上官、歐陽(yáng)......

2、介紹自己知道的姓氏

1）介紹前，老師先要提出要求。要求同學(xué)在介紹時(shí)，聲音要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學(xué)來(lái)介紹

2）開(kāi)火車(chē)，來(lái)介紹。

3）同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)介紹的好。

4）同學(xué)之間交流一下自己知道的有關(guān)中國(guó)姓氏的一些趣事。

4、觀看有關(guān)中國(guó)《百家姓》的表演唱視頻。

5、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。

6、結(jié)束語(yǔ)：

大家一起來(lái)說(shuō)：不管我們姓什么，我們都是中國(guó)人！

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅”。

2、有節(jié)奏、熟練朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn) 采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)與步驟

一、聽(tīng)課文復(fù)舊導(dǎo)入

二、出示字卡、識(shí)字認(rèn)字

三、布置作業(yè)

1、聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的生字，自由練讀。

2、指名朗讀句子，注意停頓。

3、播音樂(lè)，加動(dòng)作，自由輕聲讀課文。

4、按順序出示詞語(yǔ)卡片，讀生字、組詞，齊讀課文。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

（1）指名朗讀，正音。

（2）通過(guò)多種方式反復(fù)識(shí)記生字。

（3）多媒體出示田字格生字“姓、什、雙”

學(xué)生觀察思考：這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）

比較其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

（4）多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、描紅、臨寫(xiě)、擴(kuò)詞

（5）出示“國(guó)”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞

6、有感情、節(jié)奏地朗誦課文。

7、完成課后練習(xí)

讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯(cuò)

做游戲：師生互動(dòng)，說(shuō)姓氏

例：你姓什么？我姓張。什么張，弓長(zhǎng)張。

介紹自己姓什么，可以用不同方法。

說(shuō)說(shuō)你還知道什么姓？

背背：自由練背，積累詞語(yǔ)。

抄寫(xiě)課后讀讀記記的詞語(yǔ)