鳥的天堂 教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)上冊(cè))
發(fā)布時(shí)間:2017-5-27編輯:互聯(lián)網(wǎng)
課題名稱:鳥的天堂
姓名: 曹丹
工作單位: 南康區(qū)大坪鄉(xiāng)小學(xué)
學(xué)科年級(jí): 四年級(jí)
教材版本: 人教版
一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性)
文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,貼近生活的鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境,已經(jīng)對(duì)鳥兒飛翔的向往。
二、教學(xué)目標(biāo)(從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求,并具體化為本節(jié)課的具體要求,明晰(學(xué)生懂)、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))
讓學(xué)生能正確地讀寫詞語(yǔ):做巢、樹梢、留戀、目不暇接。
理解課文內(nèi)容,感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析(學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況,學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況,如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)) 知識(shí)的掌握了解情況,學(xué)生在新
在早讀課中朗讀預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字詞分別帶入相關(guān)詞語(yǔ),讀出對(duì)應(yīng)滋味的情感來(lái)。接觸詞語(yǔ):糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。
四、教學(xué)過(guò)程(設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo),畫出流程圖)
一、談話。
1、什么是天堂?
2、鳥的天堂會(huì)是什么樣子呢?
二、按照要求讀書。
1、把課文讀正確、流利。
2、想想自己讀了課文后感覺(jué)是什么?在旁邊寫上批注。
3、把不理解的地方打上問(wèn)號(hào)。
三、檢查自學(xué)效果。
1、指名讀課文,在有生字、詞語(yǔ)的地方注意糾正讀法。
2、談自己讀的感受。
3、提出自己不理解的地方;ハ嘟涣。
四、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí):
作者是巴金,本文是1933年作者到廣東新會(huì)訪友時(shí),路過(guò)“鳥的天堂”后寫下來(lái)的。
五、了解課文主要內(nèi)容:
1.作者是怎么去“鳥的天堂”的?去了幾次?每次去的時(shí)間有什么不同?
2、那些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情,用筆畫下來(lái)。
五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)(針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程,設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革,配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具,設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn))
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
播放ppt課件引入課題
學(xué)生觀看學(xué)習(xí)
利用媒體 引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
通過(guò)PPT觀看,幾種鳥類的展示,你覺(jué)得哪種最漂亮?
通過(guò)早讀的預(yù)習(xí),請(qǐng)想一想你見(jiàn)過(guò)哪幾種鳥類?
ppt幻燈片 展示問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文
六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表,這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià))
1.你從這篇課文中,體會(huì)到了鳥的天堂是什么樣的;
2.鳥的天堂體現(xiàn)了作者什么樣的一種情感;
七、教學(xué)板書(本節(jié)課的教學(xué)板書)
“鳥的天堂”鳥的天堂會(huì)是什么樣子呢?