設(shè)計(jì)說(shuō)明 

興趣是最好的老師。從如何抓住學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)思路的出發(fā)點(diǎn)。因此，我特別設(shè)計(jì)了“發(fā)現(xiàn)反義詞--找反義詞--認(rèn)反義詞--寫反義詞”的過(guò)程開展教學(xué)。讓生字多次跟學(xué)生見面，使所認(rèn)的字得到鞏固。 

課前準(zhǔn)備 

1.制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師) 

2．預(yù)習(xí)生字，熟讀韻文。(學(xué)生) 

課時(shí)安排  1課時(shí) 

教學(xué)過(guò)程 

一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣(用時(shí)：2分鐘) 

1.教師準(zhǔn)備兩只不一樣的鉛筆，讓學(xué)生比比看有什么不同。 

2．問(wèn)學(xué)生“長(zhǎng)-短、粗-細(xì)”都是什么詞，導(dǎo)出--反義詞。  1.學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行匯報(bào)。 

生1：一支鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)。 

生2：另一支鉛筆又粗又短。 

2．學(xué)生匯報(bào)：它們都是“反義詞”。 

1.第一支鉛筆又(　　)又(　　)，第二支鉛筆又(　　)又(　　)。 

2．我知道“長(zhǎng)--短、粗--細(xì)”是兩組(　　　　)。 

二、抓住特點(diǎn)，集中識(shí)字(用時(shí)：20分鐘)  (一)找反義詞。 

1．(出示課件)創(chuàng)設(shè)給生字寶寶排隊(duì)的情景(出示“多、少、大、小”)，指名學(xué)生認(rèn)讀。 

2．讓學(xué)生到前面從生字中找出反義詞，在黑板上擺一擺。 

(二)認(rèn)反義詞。 

1．(出示“大-小”)指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法。 

2．指導(dǎo)學(xué)生用“大”“小”說(shuō)一句話。 

(三)自主學(xué)習(xí)“多、少”。 

1．組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 

(1)同桌互相說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)字是用什么識(shí)字方法記住的。 

(2)學(xué)生匯報(bào)。(相機(jī)出示課件) 

2．用“多、少”說(shuō)一句話。 

(一)1.學(xué)生認(rèn)讀生字：多、少、大、小。 

2．學(xué)生到黑板前找出反義詞。 

(二)1.學(xué)生匯報(bào)識(shí)字方法。 

生1：我是用“加一加”的方法記住“大”的，“人”加“一”就讀“大”。 

生2：我是用“數(shù)筆畫”的方法記住“小”的，“豎鉤、撇、點(diǎn)”就是“小”。 

2．學(xué)生用“大、小”說(shuō)一句話。 

生1：西瓜大，蘋果小。 

生2：爸爸的手大，我的手小。 

(三)

1.同桌互相交流，說(shuō)出每個(gè)字的識(shí)記方法，并完成活動(dòng)卡。

學(xué)生根據(jù)填寫的內(nèi)容匯報(bào)識(shí)字方法。 

2．學(xué)生用反義詞說(shuō)一句話。 

預(yù)設(shè)：他文具盒里的鉛筆多，我文具盒里的鉛筆少。  3.給漢字注音。 

少(　　　) 

多(　　　) 

4．填反義詞。 

大--(　　) 

多--(　　) 

5．用“大”“小”說(shuō)一句話。 

(　　　　)大，(　　　　)小。 

6．我會(huì)填。 

我是這樣記住“多”字的：__________； 

我是這樣記住“少”字的：__________； 

7．我能用“多、少”說(shuō)一句話。 

______多，______少。 

三、學(xué)習(xí)小韻文，認(rèn)識(shí)生字(用時(shí)：5分鐘) 

1.(出示田園圖)提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，在美麗的大自然中，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？ 

2．(1)教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：黃牛和貓比，誰(shuí)大誰(shuí)小？引入小韻文。 

(2)教師范讀，要求學(xué)生注意字音。 

(3)認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)新偏旁“犭”“鳥”。 

3．指導(dǎo)學(xué)生讀韻文。 

4．提問(wèn)：黃牛和小鳥比，誰(shuí)大誰(shuí)��？蘋果與棗比，誰(shuí)大誰(shuí)�。� 

5．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀小韻文。  1.生根據(jù)課件回答：黃牛和貓；鴨子和小鳥；蘋果和棗；杏子和桃。 

2．(1)學(xué)生讀韻文，質(zhì)疑并答疑。 

(2)學(xué)生認(rèn)真聽老師范讀。注意聽“只”“少”是翹舌音，“棗”是平舌音。 

(3)學(xué)生合作學(xué)習(xí)交流識(shí)記生字的方法，記住新偏旁“犭”“鳥”。 

3．生讀課文。 

(1)自由朗讀。 

(2)同桌互讀。 

4．指名學(xué)生回答：黃牛大，鳥��；蘋果大，棗小。 

5．全班齊讀小韻文。  8.黃牛和小鳥比，(　　　)大，(　　　)小。 

蘋果和棗比，(　　)大(　　)小。 

9．師生互換對(duì)兒歌。 

一個(gè)大， 

一個(gè)小，________。 

一邊多， 

一邊少，________。 

一個(gè)大， 

一個(gè)小，________。 

一邊多， 

一邊少，________。 

四、觀察臨摹，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘)  (一)指導(dǎo)書寫“豎折折鉤”和“鳥”。 

1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆畫“豎折折鉤”。 

2．教師講解“豎折折鉤”，并在田字格內(nèi)示范寫法。 

3．指導(dǎo)學(xué)生練寫“鳥”。 

4．引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)價(jià)書寫情況。 

5．組織學(xué)生再次練寫，要求做到比剛才寫得更標(biāo)準(zhǔn)。 

(二)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字：少、小、牛、果。 

1．重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫“少”字。 

(1)課件出示“少”字在田字格中的位置，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每筆起筆、收筆的位置。 

(2)教師范寫“少”字，邊范寫邊講解書寫要領(lǐng)。 

(3)指導(dǎo)學(xué)生書寫“少”字。 

(4)集體評(píng)價(jià)書寫情況。 

(5)組織學(xué)生二次書寫“少”字，要求寫規(guī)范，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的進(jìn)步大。 

2．指導(dǎo)學(xué)生書寫“小”字。 

(1)復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。(方法同上) 

(2)教師范寫“小”。 

(3)指導(dǎo)“小”的筆順。 

(4)指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上書寫“小”，教師巡視。 

3．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立書寫“牛”“果”。 

4．指導(dǎo)評(píng)價(jià)。 

(一)

1.觀察“豎折折鉤”在田字格中的位置。 

2．學(xué)生根據(jù)觀察情況，體會(huì)書寫要領(lǐng)。 

3．學(xué)生在田字格內(nèi)試著練習(xí)寫“鳥”。 

4．集體觀察書寫較好的范例，找到優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。 

5．觀察自己書寫完的與老師范寫的對(duì)照，找出不足，改正過(guò)來(lái)后，再練習(xí)書寫。 

(二)1.學(xué)生根據(jù)觀察情況，體會(huì)“少”的書寫要領(lǐng)。 

(1)認(rèn)真觀察課件“少”字在田字格中的位置及每筆起筆、收筆的位置。 

(2)觀察教師運(yùn)筆的方法。 

(3)學(xué)生在田字格內(nèi)試著練習(xí)寫“少”。 

(4)集體觀察書寫較好的范例，找到優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。 

(5)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生再次書寫“少”字。 

2．(1)指名說(shuō)“小”字的筆順，學(xué)生明確“小”的筆順。 

(2)學(xué)生認(rèn)真觀察教師范寫“小”字每一筆起筆、收筆的位置，并用自己的話概括一下每筆占格情況。 

(3)書寫“小”字。 

(4)學(xué)生根據(jù)老師的講解先描紅一個(gè)，然后獨(dú)立書寫一個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。 

3．學(xué)生獨(dú)立書寫“�！薄肮�”。 

4．學(xué)生觀察書寫較好的范例，結(jié)合范例說(shuō)說(shuō)自己的書寫哪里寫得不好，應(yīng)該怎樣改。  10.我會(huì)一筆一筆地寫字。 

鳥：_____________________ 

果：______________________ 

少：_____________________ 

11．我能在田字格中寫字。 

　鳥　　　小　　　少 

五、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)(用時(shí)：3分鐘) 

1.實(shí)物投影展示反義詞，并以“摘星星”的游戲形式，觀察有哪些反義詞，然后讀一讀。(組織學(xué)生完成游戲。認(rèn)識(shí)一個(gè)字就把寫有這個(gè)生字的星星摘下來(lái)。) 

2．在生活中，你還知道哪些反義詞呢？說(shuō)一說(shuō)吧！  1.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則，完成游戲，進(jìn)行摘星星識(shí)字游戲。 

2．學(xué)生匯報(bào)反義詞。  12.我能摘星星。 

一(　　)貓 

一(　　)鳥 

一(　　)鴨子 

一(　　)蘋果 

一(　　)牛    

附：大小多少課外拓展資料閱讀

◆由反義詞組成的詞語(yǔ)

動(dòng)靜　　反正　　日夜　　大小

左右　　開關(guān)　　安危　　生死

◆量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，

五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，

九架(jià)飛機(jī)，十輛(liànɡ)車，

用錯(cuò)量詞出笑話。