教學目標:

1. 學會5個生字，兩根綠線內的7個字只識不寫。認識2種筆畫。

2、通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會萬片荷葉、千朵荷花的壯美和小魚、青蛙的自由快樂。

教學重點難點:識字、寫字、朗讀。

教法學法：

1、上課前，課件出示了動物大家庭，并配合音樂《藍精靈》，把學生的注意力引向課堂，營造出一個活躍有趣的氛圍

2、觀察圖畫，揭示課題。

3、通過做游戲既可以使課堂氣氛更加活躍，通時學生也能夠適當的放松，最重要的是讓學生在游戲中又一次對所認識的字加深記憶。

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、興趣導入（略）

二、提出問題：

1、圖上畫的是什么？你是怎么知道的？

2、圖中畫的是什么季節(jié)？你感覺如何？

三、探究學習：

1、學生照拼音自讀詩文。

2、指名分句朗讀，齊讀課文。

四、學習生字：

1、出示投影：（書后生字）

2、齊讀生字。

3、教師帶領學生在文中把生字一一畫出來，再讀一讀。

五、指導寫字：

1、認識筆畫，提示寫法。

2、教師范寫。

3、學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。

4、展示學生寫得好的字。

第二課時

一、提出問題

1、指名朗讀課文，認讀生字。

2、出示填空題。學生在田字格本上按順序默寫。

（  ）片荷葉，

（  ）朵荷花，

（  ）條（  ）魚，

（  ）只青蛙，

（  ）（  ）合唱指揮家。

二、探究學習

1、齊讀課文。

2、你讀懂了什么？想到了什么？

3、聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個景象怎樣？

指導學生按從遠到近的順序說說。

4、學生練習背誦，一邊背誦一邊想象圖中的畫面。

三、應用拓展

1、認識筆畫，借助范寫指導寫法。

2、說說筆畫數。

3、學生描紅，教師巡視輔導。

展示學生寫得好的字。

四、作業(yè)設計

讀一讀，按課文內容填空

（  ）片荷葉，

（  ）朵荷花，

（  ）條（  ）魚，

（  ）只青蛙，

（  ）（  ）合唱指揮家。

板書設計：    

萬  千  百   小   個

教學反思：