［教學(xué)目標(biāo)］

知識(shí)與技能

1.會(huì)認(rèn)“數(shù)”“彩”“半”等12個(gè)生字，會(huì)寫“問”“有”“半”等5個(gè)生字，掌握3個(gè)偏旁和1種筆畫。

2.能正確、流利地分角色朗讀課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。感受雨點(diǎn)兒的可愛，感悟雨點(diǎn)兒給人類、給世界帶來了美麗。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

通過朗讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程教師批注

一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題

1.小朋友，我們一起來聽一首歌，好嗎？（課件播放歌曲《小雨點(diǎn)》）

2.這首歌唱的是小雨點(diǎn)兒，我們來看看。（課件播放動(dòng)畫）多可愛的雨點(diǎn)兒呀，你們想和它交朋友嗎？（課件出示課題：雨點(diǎn)兒，讀準(zhǔn)“點(diǎn)”和兒化音。）

二、感知全文

1.聽課文錄音，聽清字音。

2.自由朗讀課文。（要求：第一遍讀正確，讀通順；第二遍，邊讀邊數(shù)清楚一共有幾段，標(biāo)上自然段號(hào)）

3.交流：檢查標(biāo)自然段號(hào)，讀了課文你知道這篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事？（板書：大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒）

三、指導(dǎo)識(shí)字

1.出示：數(shù)、彩、半、空、問、到、方、沒、更、綠、出、長(zhǎng)。

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀兩遍。

（2）學(xué)生自由讀，指導(dǎo)讀。

2.師：相信聰明能干的你一定能想出很多好辦法記住這些字的。

（熟字加偏旁：采+彡=彩）

3.鞏固認(rèn)字，去拼音讀。

4.出示“問、有、半、從、你”5個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。（引導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置及筆順書寫。）

第二課時(shí)

教學(xué)過程教師批注

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.（出示課件）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了一位新朋友，它叫--雨點(diǎn)兒，這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一次快樂的旅行。

2.師：想和雨點(diǎn)兒一起去旅行，先要和剛認(rèn)識(shí)的生字朋友打招呼，要不，它們會(huì)攔住你們的腳步哦。（課件出示生字，采取多種形式鞏固認(rèn)讀）

二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1.學(xué)生自由讀第1自然段。說說自己讀懂了什么。

2.學(xué)習(xí)第2～4自然段。

（1)師：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來，雨點(diǎn)兒還說起話來了，噓--

(2)出示對(duì)話，自由讀，找找哪些是小雨點(diǎn)兒說的，哪些是大雨點(diǎn)兒說的。

(3)（課件對(duì)話部分變顏色）你們喜歡當(dāng)小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒的話，喜歡當(dāng)大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒的話。

（4）課文學(xué)到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒要去沒有花沒有草的地方。）

（5）你還有什么疑問嗎？（老師過渡：是呀，可它們?yōu)槭裁匆�到這些地方？）

3.學(xué)習(xí)第5自然段。

（1）學(xué)習(xí)第一句。

①小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方，那么有花有草的地方在哪里呢？

②你瞧，“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了�！保ㄕn件展示動(dòng)畫生長(zhǎng)一）

③讓我們一起來美美地讀讀這個(gè)句子吧！

(2)學(xué)習(xí)第二句。

①大雨點(diǎn)兒要去哪里？那里美嗎？大雨點(diǎn)兒為什么要去那里？

②不久，沒有花沒有草的地方發(fā)生了很大的變化。（課件展示動(dòng)畫生長(zhǎng)二）你看到了什么？（讓學(xué)生自由舉手說一說）

［教學(xué)板書］

8雨點(diǎn)兒

小雨點(diǎn)兒大雨點(diǎn)兒

有花有草沒有花草

更……更……長(zhǎng)出花草

［教學(xué)反思］

本課的教學(xué)，老師可以讓學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)語言，感悟語言文字的美，培養(yǎng)語感，陶冶性情，提高學(xué)習(xí)興趣，更好地體現(xiàn)語文學(xué)科豐富的人文內(nèi)涵。在教學(xué)中，老師可以充分運(yùn)用多媒體課件圖文并茂的特點(diǎn)，查找相關(guān)資料圖片，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和空間，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟。比如：讓學(xué)生觀看下雨圖，切身感受雨給大自然帶來的變化。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說雨點(diǎn)兒給花和草帶來的變化。