教學(xué)目標(biāo)：

1. 能按聲母順序辨析認(rèn)讀23 個聲母。

2. 通過趣味連線，復(fù)習(xí)鞏固聲母。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字母卡片、字母表掛圖。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師生談話：我們已經(jīng)跟聲母這個大家庭里的每一個成員都成為了好朋友，今天23 個成員都到我們班來做客了，看!它們來了。

二、復(fù)習(xí)聲母，讀記聲母表

1. 大屏幕出示打亂順序的聲母：小朋友快數(shù)數(shù)，客人們都到齊了嗎?自己認(rèn)讀。

2. 指名認(rèn)讀聲母卡片，說說順口溜，復(fù)習(xí)聲母。

3. 給聲母排隊：這樣站隊太亂了，我們給它們排排隊。教師把聲母分成了七組，b、p、m、f ;d、t、n、l ;ɡ、k、h ;j、q、x ;zh、ch、sh、r ;z、c、s ;y、w。

4. 學(xué)習(xí)聲母表：這回再看看，隊伍整齊多了，這就是聲母表。你發(fā)現(xiàn)了什么?

5. 提醒學(xué)生注意：z、c、s 排在zh、ch、sh、r 之后，y 和w在隊伍最后。以后我們就按這樣的順序給聲母排隊，一定要記住它們的位置。

6. 學(xué)生按順序讀記23 個聲母。指名讀聲母表，同桌互相讀。

7. 編編順口溜，幫助記記聲母表。

從“ 給聲母排隊” 的游戲中， 讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)聲母表的編排順序。

三、連連字母，猜猜它是誰

1. 創(chuàng)設(shè)情境，出示動物園：小朋友們表現(xiàn)得真棒!為了獎勵大家，老師決定帶你們?nèi)�動物園玩一玩。

2. 出示連線圖：是誰在歡迎我們的到來啊?只要你能按聲母的順序連一連，就能猜出它是誰了。

3. 學(xué)生動手連線，老師巡視檢查。

4. 學(xué)生相互交流，一只活潑可愛的海豚出現(xiàn)在孩子們面前。

5. 指導(dǎo)學(xué)生試著按順序背誦聲母表。

學(xué)生在“ 連連字母， 猜猜圖案”的游戲中， 不僅掌握了聲母表， 而且在活動中學(xué)會了合作學(xué)習(xí)、交流體驗。