蘇教版小學(xué)語文四年級上冊

《4 秋天》第1課時  導(dǎo)學(xué)案(共二課時)

課題 4  秋天 執(zhí)教人

主備人 審核人 時間 年   月   日

教材

及學(xué)情分析 教材

分析 課文是一首詩歌，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。

學(xué)情分析

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。

過程與方法

1、通過自讀，借助工具書學(xué)習(xí)生字，理解詞語。

2、反復(fù)朗讀，在朗讀中感知詩歌的主要內(nèi)容，理清詩歌的條理。

情感態(tài)度與價值觀 在朗讀中品味，初步感悟作者對秋天的熱愛和贊美之情。

重點難點 、

重點 反復(fù)朗讀，在朗讀中感知詩歌的主要內(nèi)容，理清詩歌的條理。

難點 在朗讀中品味，初步感悟作者對秋天的熱愛和贊美之情。

方法指導(dǎo)

自主探究、小組合作、讀中感悟

導(dǎo)學(xué)

準(zhǔn)備 課件

導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

教師行為

期望學(xué)生行為

㈠探究釋疑(10分)

一、激趣引新。

二、檢查預(yù)習(xí)效果。

三、解決生成問題。

1. 激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

2. 組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況。

3. 組內(nèi)梳理解決生成問題。

自主探究　互助交流　激情展示　拓展提升

導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

教師行為

期望學(xué)生行為

㈡合作交流（20分）

小組合作   交流研討 探究一：

1. 用自己的話說說這首詩的主要內(nèi)容？

2. 逐小節(jié)讀詩歌，說說每小節(jié)所描寫的迷人景象。

探究二：

用自己的識字方法學(xué)習(xí)生字（說說哪些生字的讀音需要注意、哪些生字的字型需要注意），理解詞語。

1. 能用自己的話說說詩歌的主要內(nèi)容。會在朗讀中感知詩歌所描寫的迷人景色和豐收景象。

2. 能將自己的識字方法與同伴交流，會結(jié)合具體的語境理解詞語的意思。

㈢反饋提升（20分）

1. 自主完成課內(nèi)測標(biāo)。

2. 組內(nèi)檢查討論。

3. 班級交流展示學(xué)習(xí)成果。   

通過自主檢測、組內(nèi)討論交流，完成、內(nèi)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。

強(qiáng)化、梳理、拓展、提升 有感情地朗讀并背誦課文。

教后反思

自主探究　互助交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　激情展示　拓展提升