&nbs p;《我愛學(xué)語文》教學(xué)目標(biāo)

1. 了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

2. 通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。

【重點】了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義。

【難點】感受語文學(xué)習(xí)的意義。

---------------------------------------

《我愛學(xué)語文》課文解析

本課圍繞“我愛學(xué)語文”的主題，由3 幅圖和4 個詞語組成，分成兩個板塊。

第一、二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題。第一幅圖上，一位女同學(xué)正在讀書，她坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書本直立略向外傾斜，眼睛和書本保持一尺左右的距離。第二幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字，作業(yè)本平放，他頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45°角。兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書”“寫字”。這兩幅圖可以讓學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽故事為主題。圖中4 名小學(xué)生正在津津有味地講故事、聽故事，從他們的頭飾中可以看出，一名男生正在繪聲繪色地講述《西游記》中的故事，另三名小學(xué)生聽得津津有味。4 名小學(xué)生都戴著頭飾，這可以讓學(xué)生既了解故事的內(nèi)容，又感受學(xué)語文的樂趣。

這3 幅圖讓學(xué)生初步了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義。初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

---------------------------------------

《我愛學(xué)語文》聽故事講故事：不會寫字的獅子

應(yīng)用教學(xué)場景說明：

《不會寫字的獅子》講述了一只獅子只是想寫信告訴母獅子，她有多么美麗，告訴她，多么想見到她，想和她在一起……可是他不識字，不會寫信。于是聰明的獅子先后讓猴子、河馬、屎殼郎、長頸鹿、鱷魚、禿鷹幫他寫這第一封情書。但是他們寫出的內(nèi)容根本不是他想向母獅子表達的東西，獅子憤怒不已……故事有一個溫馨的結(jié)尾，深濃的綠茵地上，母獅子在教獅子寫字，從A開始……

這是一個幽默而有趣的故事，不論是畫面還是文字內(nèi)容都充滿著智慧與風(fēng)趣。獅子、河馬、長頸鹿等完全以自我為中心的情書，尤其是屎殼郎的“我有糞球兒，好吃得不得了”把故事推向高潮，這樣的故事，相信很容易勾起一年級小朋友的興趣，同時又很扣“我愛學(xué)語文”的主題，讓孩子們感覺到語文的魅力。并且老師無須采用任何說教的方式，孩子們自然就從故事中感知到了認字有多重要，如果不會寫字，甚至想向心儀的對象表達都變成了困難。幫助孩子通過故事初步建立了識字跟“我”有什么關(guān)系。老師講完后，可以引導(dǎo)孩子們說說不會認字寫字有可能帶來的麻煩：哎呀呀，不識字，不會寫字可真是麻煩。記得以前老師小時候，認識的字很少，想看故事根本看不了，只能纏著大人們給講，可大人們總是