5 小八路

教學要求：

1、學會本課八個生字和新詞。會用常用詞語說、寫句子。

2、正確地、有序的觀察圖畫，理解句子的意思，懂得句子之間內在聯(lián)系，理解課文內容。教育學生向小八路學習，認真學習科學文化知識。

3、仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。

4、能流暢地朗讀課文。會背誦和默寫課文。

教學重點：

通過看圖理解句間聯(lián)系，理解句子意思，理解課文內容。

教學難點：

說、寫幾句意思連貫的話。

教具準備：詞卡、大字課文、掛圖

教學時間：4課時

第一課時

一、導入課題。

二、初步感知課文內容，學習生字詞。

1、出示掛圖，讓學生初步感知圖意。

2、從圖中人物的穿戴上，可以看出他是誰？

3、出示放大課文。

4、范讀課文。

5、找出生字詞：

胳膊 臂章 原來

攤 專心 啊

6、要求學生在書上劃出這些生字詞。

7、代理學生讀詞語，加拼音，打指語。

8、學生認讀詞語。

9、指名學生讀詞語，注意糾正。

10、齊讀詞語。

11、指導書寫：

（1）幫助學生分析字的結構。

（2）學生練寫，教師指導。

三、鞏固練習

1、指名讀詞語。

2、引導學生說說詞語的意思。

四、作業(yè)

抄寫本課生字、新詞。

第二課時

一、檢查復習

1、指名讀詞語：

胳膊 臂章 原來

膝蓋 專心 愛學習

2、默寫詞語。

二、理解課文內容。

1、學習一、二自然段。

（1）指名學生讀一、二自然段。

（2）讓學生帶著問題讀課文：

第一自然段有幾句話？

他是誰？

（3）指導學生看圖，并思考：

他身上穿什么？頭上戴什么？腳上穿什么？胳膊上有什么？

（4）讓學生回答，教師板書：

身穿軍裝

頭戴軍帽 是個 小八路

腳穿草鞋

胳膊上有臂章

（5）指導學生在理解句子的基礎上讀課文。

（6）指名學生讀課文。

（7）集體朗讀課文。

2、學習第三自然段。

（1）看圖，觀察小八路在做什么。

（2）指名學生讀第三自然段。

（3）問：小八路在做什么？

坐在石頭上，眼睛看著攤在膝蓋上的小本子。

4、問：從中可以看出他是個什么樣的人？

學生回答，老師板書：是個愛學習的小八路。

5、學生讀第三自然段。

6、指導學生朗讀。

三、鞏固練習

1、讀課文。

2、說說小八路是個什么樣的人。

四、作業(yè)

背誦課文。

第三課時

一、檢查復習

默寫詞語。

胳膊 臂章 膝蓋 原來 專心

二、朗讀、背誦

1、出示放大課文，集體朗讀。

2、指導學生讀長句。

3、集體讀課文。

4、練習背誦。

（1）教師示范。

（2）指導學生在理解意思的基礎上背誦課文。

（3）讓學生試著背誦。

（4）指名學生背誦。

三、練習

1、練習第一題

（1）出示習題：

軍（ ）（ ） 草（ ）（ ）

眼（ ）（ ） 學（ ）（ ）

（2）老師舉例。

（3）讓學生組詞。

（4）師生評議。

2、練習第二題

（1）出示習題：讀讀講講下面的詞語。

軍帽 草鞋 胳膊

軍裝 臂章 膝蓋

（2）讀詞語。

（3）讓學生說說詞語的意思。

（4）集體讀一讀。

四、作業(yè)

背誦課文。

第四課時

一、檢查復習

1、給詞語注音。

（ ） （ ） （ ）

胳 膊 膝 蓋 軍 裝

（ ） （ ）

臂 章 草 鞋

2、組詞。

軍（ ）（ ） 學（ ）（ ）

二、練習

1、第3題：

（1）出示習題，把下面的詞語排列成通順的句子。

眼睛 膝蓋上的 看 小八路的 攤在 小本子

（2）老師舉例。

（3）讓學生獨立完成。

（4）師生評議。

（5）拓展練習。

2、第4題

（1）出示習題：

小八路身穿（ ），頭戴（ ），腳穿（ ），胳膊上還有（ ），他是個（ ）小八路。

（2）讓學生試著天空。

（3）師生評議。

（4）指導學生讀一讀。

3、練習第六題。

（1）出示掛圖，指導學生看圖。

（2）看圖進行說話練習。

（3）看圖回答問題。

（4）小結。

三、作業(yè)

練習三、四、六題。

教學后記：

看圖學文的關鍵是引導學生仔細觀察圖畫，并能用自己的話把觀察到的內容表達出來。通過本課的學習，學生基本學會了如何進行觀察一個人，但是在語言表達上還需要進一步引導。