教學(xué)目標(biāo)：

１、 正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２、模仿重點(diǎn)段，用句式“有的……有的……”說(shuō)話。

　　　�。�、會(huì)認(rèn)讀、書寫本課１０個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的９個(gè)字只識(shí)不寫，注意“凈”、“�！钡墓P順。

　　　�。�、感受云天的美好，想象雨后天空的美麗，初步養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、描述導(dǎo)入

小朋友，在夏天的午后，剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮！

聽(tīng)！這時(shí)候，誰(shuí)也來(lái)湊熱鬧啦？（齊說(shuō)：一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)）讓我們也插上翅膀，變成快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛上藍(lán)天云看看。

此時(shí)此刻，看到這么多白云，你最想說(shuō)什么？

“哇，這么多白云！我們也來(lái)造云房子。”

師：來(lái)，讓我聽(tīng)聽(tīng)，哪只小鳥(niǎo)最想來(lái)造云房子？

想造云房子的小鳥(niǎo)們一起大聲說(shuō)。

二、讀書感悟

１、小鳥(niǎo)們是怎么造房子的呀？捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開(kāi)一個(gè)小門，再開(kāi)一扇窗，屋頂蓋好真漂亮！

瞧，是高高的大樓房！小鳥(niǎo)們還造了哪些云房子呢？請(qǐng)小朋友們快樂(lè)地誦讀第二自然段。再找一找。

２、指名讀。

出示： “有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀�！�

師：這么美的云房子，多有意思呀！大家想讀好嗎？

　　　　 先練一練，再美美地讀給大家聽(tīng)。

３、課前，唐老師帶著小朋友們一起仰望藍(lán)天，欣賞了空中千姿百態(tài)的云兒，我們還用小剪刀剪出了美麗的云房子，誰(shuí)來(lái)介紹一下你的云房子呢？

這么多同學(xué)想說(shuō)，那快讓我們回到小組里用上面的句式說(shuō)一說(shuō)。

出示：云房子真　　　　　　　呀！有的像　　　　　　　，有的像　　　　　　，還有的像　　　　　　　。

４、小鳥(niǎo)們的云房子很美。你們的云房子也別具特色。

小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去，開(kāi)開(kāi)心心地哭串門呢！它們?cè)谡f(shuō)什么？

讓我們一起讀讀課文的第三、四自然段。

５、鳥(niǎo)兒們玩得起正開(kāi)心，忽然（播放課件）咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了，云房子哪兒去啦？快讀讀課文最后一個(gè)自然段。

抓住“咦”、“變小了”、“不見(jiàn)了”、“哪兒去啦”讀出小鳥(niǎo)的

驚奇與留戀。

抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)出大自然的清新與

美好。

三、積累拓展

１、今天，我們和可愛(ài)的小鳥(niǎo)把太陽(yáng)公公留下的云朵造成了許多美麗的云房子，現(xiàn)在我們一想著那些可愛(ài)的去房子，一邊讀好這篇美麗的課文。

配樂(lè)齊讀課文。自由練背。

２、云房子的故事講完了，不過(guò)天空中還有很多很多樹(shù)林、云花朵、云小兔等等有趣的故事，那就讓我們小朋友自己編寫吧！

四、指導(dǎo)寫字

１、出示生字：�！　∪弧　�凈　　洗

２、指導(dǎo)給“然”、“洗”擴(kuò)詞語(yǔ)。

３、觀察“耍”、“凈”的筆順，“�！迸c“要”進(jìn)行比較，“陣”的第五筆是橫不是豎。

４、描紅后交流注意點(diǎn)，而后臨寫。

五、課后練習(xí)

１、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（　　　）的樓房　　　�。ā　　　。┑亩Y堂　　　�。ā　　　。┑奶�陽(yáng)

（　　　）的藍(lán)天　　　�。ā　　　。┑男▲B(niǎo)　　　�。ā　　　。┑陌自�

２、觀察白云或彩霞，仿照課文第二自然段，用“有的像……有的像……”寫一段話。

第一題為基礎(chǔ)題，第二題為提高題，可選擇完成。