一、教學(xué)目標(biāo)： 

(1)我要認(rèn)識本課的生字。

(2)我要正確流利的朗讀詞語。

（3）我要正確書寫生字，認(rèn)識偏旁“日”“巾”。

二、重點：認(rèn)識本課的生字，學(xué)會本課的新偏旁

三、難點 ：學(xué)會本課的新偏旁

四、學(xué)習(xí)過程： 

（一）、五分鐘工程

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)我要認(rèn)識本課的生字。

(2)我要正確流利的朗讀詞語。

（3）我要正確書寫生字，認(rèn)識偏旁“日”“巾”。

活動一

（1）我先自己讀韻文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，用拼讀音節(jié)的方式來認(rèn)識生字。

（2）我能拼讀課后的生字條。

（3）我來把“春、雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃” 寫在下邊的田字格內(nèi)。（梨、花、杏、桃不用寫，第一教時只寫5個字）

（4）．按順序觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么？

（5）．再次大聲朗讀詞語，讀正確，讀熟練。

活動二

1．跟組內(nèi)小朋友說一說：圖上畫了些什么？（推薦一個小朋友準(zhǔn)備在全班交流）

2．組長指名讀一、二兩行詞語，互相糾正讀音。（也可以開火車讀、領(lǐng)讀）

3．提出不懂的詞語：（     ）。

4、組長帶領(lǐng)書空吧：

“春、雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃”

5、讓我們寫一寫，比一比誰寫的漂亮。（可以讓孩子們把字實物投影，讓孩子們樹立一個榜樣。）

活動三

1．我來說一說：圖上畫了些什么？

2．我們小組把詞語朗讀給大家聽。

3．我來提出不懂的詞語。

4、我來書寫展示，說說學(xué)到的偏旁部首。

（四）當(dāng)堂檢測：我會寫

ｃｈūｎ  ｔｉ�。�    ｘｉǎｏ ｃǎｏ  ｂù ｇǔ   ｜í ｈｕā

（            ）   （          ） （      ） （       ）

（五）板書設(shè)計

識字1

春 雨 芽 布

五、教學(xué)反思

只有當(dāng)學(xué)生發(fā)揮了思維的積極性、主動性，以其特有的經(jīng)驗作為記憶的支柱形成聯(lián)想，或利用漢字的造字規(guī)律，特別是形聲規(guī)律對形音義進行有意識記，才能比較牢固地建立起字形與音、義的聯(lián)系，記憶的效果也才會好。