教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感的變化，領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含著的深刻的做人道理。

　　　2、有感情地朗讀課文。

　　　3、會(huì)認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)字，掌握“操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤、距離、爭(zhēng)辯、乞求、誘惑、抵制”等詞語(yǔ)。

　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物情感的變化，有感情地朗讀課文。

　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。

　教具準(zhǔn)備：小黑板

　教學(xué)過程：　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、讀到這個(gè)題目你想了解什么？（誰(shuí)在釣？釣到魚了嗎？釣到一條什么樣的魚？……）

　　二、初步了解課文

　　1、學(xué)習(xí)生字詞

　　（1）生字讀音

　　這篇課文的生字多達(dá)20字，而且有的很難讀。所以啊，我們就從檢查生字的讀音入手，看看是不是都會(huì)讀了，大家有信心嗎？（小黑板出示生字新詞）

　　　師依次指“劇”“躍”“抉”“掙”“獲”等字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�。�2）部分詞語(yǔ)的意思

　　　　這些詞語(yǔ)中，有什么不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

　　　　（重點(diǎn)指導(dǎo)“乞求”“不容爭(zhēng)辯”“誘惑”“告誡”“抉擇”等詞語(yǔ)）

　�。�3）課文內(nèi)容

　　　　生字詞掌握得這么好，課文內(nèi)容也一定知道不少吧？誰(shuí)來告訴大家：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（別急，再看看課文再回答）

　　　�。ò鍟�：釣魚放魚啟示）

　　三、練習(xí)朗讀課文

　　　1、初讀課文，讀通讀順。

　　　2、輕聲朗讀，想想課文里寫了一件什么事？

　　　3、同組互讀，回答自己提出的問題。

　　　4、指名讀。

　　四、布置作業(yè)

　　　1、抄寫生字。

　　　2、收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

第二課時(shí)

　一、導(dǎo)入

　　　 導(dǎo)語(yǔ)：今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。

　　二、深入學(xué)習(xí)課文

　　　1、讀全文，找找這件事對(duì)于文中的我產(chǎn)生了怎樣的影響？

　　　2、默讀課文思考：

　　　　　文中的“我”的情感是在變化的，找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語(yǔ)句，讀一讀。

　　　3、指導(dǎo)與交流。

　　　�。�1）出示語(yǔ)句

　　　　　　　師：課文哪些語(yǔ)句是寫從釣魚到放魚“我”的情感變化？

　　　　（2）釣到大魚時(shí)的心情

　　　　　　如果是你釣到了這樣大的一條魚，心情怎樣？帶著自己的感受來讀讀這句話。

　　　　　�。ㄕZ(yǔ)句：��！這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。）

　　　�。�3）把魚放回湖里時(shí)的心情

　　　　　　分角色讀

　　　4、父親的情感

　　　　（1）自讀

　　　　我們體驗(yàn)了兒子從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸魚放回湖里，他的情感有什么不同？在課文什么地方？

　　　�。�2）交流與指導(dǎo)。

　　　　　　把釣到的大鱸魚放回湖里，父親的態(tài)度和“我”有什么不同？在課文的哪些地方？

（3）討論

　　　　　　父親要把釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)度為什么那么堅(jiān)決？父親做得對(duì)不對(duì)？為什么？先在小組里討論，然后在班上交流。

　　　5、揭示中心

　　　　　作者從釣魚這件事中得到什么啟示？誰(shuí)讀讀課文中的句子？

　　　　�。▽W(xué)生回答完，課件出示：“轉(zhuǎn)眼間34年過去了，……就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！逼渲�，“但是，……就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”畫上橫線。）

　　　6、“但是，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這“魚”指的是什么？（“魚”指的是形形色色的誘惑，指的是各種各樣的個(gè)人利益。）

　　三、課堂小結(jié)

　　　　填空：作者從34年前那個(gè)夜晚釣魚的經(jīng)歷中得到的啟示是。

　　四、拓展

　　　　在鱸魚捕撈開禁前的2個(gè)小時(shí)，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事會(huì)有很多，我們?cè)撊绾稳プ觯?/p>

　　　　比如：

　　　　　在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……

　　　　　在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……

　　　　　選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你……

　　　　　在公共場(chǎng)所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你……

　　　　　回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你……

　　六、布置作業(yè)

　　　　制作一張以“誠(chéng)實(shí)”為主題的小報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

                         3    釣魚

                 湖邊釣魚

   釣魚          釣到鱸魚        獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量

                 放歸鱸魚