規(guī)范孩子的漢字書(shū)寫(xiě)，從最基本的書(shū)寫(xiě)坐姿和書(shū)寫(xiě)握筆姿勢(shì)開(kāi)始抓起。規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)工具，一二年級(jí)必須使用手削的“HB”鉛筆，中高年級(jí)使用鋼筆。禁止使用自動(dòng)鉛筆和圓珠筆練字，這一點(diǎn)很重要。教育局謝局長(zhǎng)曾多次強(qiáng)調(diào)漢字書(shū)寫(xiě)工作要從最基本的細(xì)節(jié)開(kāi)始抓起。規(guī)范書(shū)寫(xiě)中的陋習(xí)。有些老師在班級(jí)里把孩子寫(xiě)得最好的字展出來(lái)，這樣是有效果但效果甚微，只是調(diào)動(dòng)了極少數(shù)孩子寫(xiě)好漢字的積極性。為什么不讓全班同學(xué)都寫(xiě)呢？教室后黑板下面。教室左右墻壁的下方不是還有許多空間嗎？讓每個(gè)班級(jí)都布置好自己的漢字書(shū)寫(xiě)墻。每個(gè)孩子每星期必須提交自己練的最好的漢字作品。一周過(guò)去每個(gè)孩子都交了自己的作品。第二周，第三周過(guò)去了，原來(lái)的作品不動(dòng)，新的作品用膠帶一張一張的粘貼在原來(lái)的作品上。原來(lái)寫(xiě)得差的孩子，自己的字被展出來(lái)，在眾目睽睽之下像一個(gè)個(gè)小丑。最重要的是每周六放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)來(lái)到教室，看到同一個(gè)班級(jí)別的孩子寫(xiě)得那么整齊，像一件件藝術(shù)品一樣令人駐足。可是自己的孩子寫(xiě)的字歪歪斜斜，像喝醉了酒一樣。家長(zhǎng)的自尊心和望子成才的心被刺痛了，孩子被家長(zhǎng)不停地?cái)?shù)落感覺(jué)抬不起頭，這樣很多孩子都開(kāi)始重視漢字書(shū)寫(xiě)，都有了練好漢字的動(dòng)力。和寫(xiě)得好的同學(xué)短時(shí)間比不上但可以和自己比，翻開(kāi)這些作品一張比一張寫(xiě)的整齊寫(xiě)得漂亮。這就是漢字書(shū)寫(xiě)墻，它已經(jīng)成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。