一  校園文化

   1.校園文化墻

在校園的墻壁上寫(xiě)一些有關(guān)學(xué)習(xí)和紀(jì)律或者育人方面的圖畫(huà)和標(biāo)語(yǔ)

    好處：1 時(shí)刻提醒老師.學(xué)生和家長(zhǎng)送孩子來(lái)校園的目的和目標(biāo)以及自己怎樣配合教師管理好學(xué)生或者自己應(yīng)該做什么。如：“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師等”便于家長(zhǎng)反思，逐漸改變“學(xué)習(xí)是老師的事”和“學(xué)生學(xué)習(xí)不好都是老師沒(méi)教好沒(méi)管好”的思想。

2校園文化墻畫(huà)，可以直觀的告訴學(xué)生什么事該做什么事不該做。如

便于教師和家長(zhǎng)甚至學(xué)生自己隨時(shí)規(guī)范自己的行為舉止。尤其是幼兒園的小朋友更需要養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

2. 公示板 

在校園外適當(dāng)位置做一個(gè)公示板，專門(mén)用于向家長(zhǎng)和社會(huì)通知某些消息。如：學(xué)生考試成績(jī) 學(xué)校近期安排  家長(zhǎng)通知 甚至家長(zhǎng)成績(jī)單 還可以定期讓學(xué)生和家長(zhǎng)榜上有名等。就家長(zhǎng)成績(jī)單略作解釋：可以給予家長(zhǎng)綜合評(píng)定用優(yōu)良可來(lái)做評(píng)估。

好處：通知和學(xué)校安排 能快捷準(zhǔn)確的到達(dá)家長(zhǎng)處，避免學(xué)生傳達(dá)的錯(cuò)誤和疏漏。

成績(jī)單 提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的重視程度以及部分家長(zhǎng)的積極程度。

3. 組織校園文化月

   每個(gè)月列出一個(gè)主題也可以以共同學(xué)習(xí)校園文化墻作為一個(gè)主題本月學(xué)校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如朗讀月。就當(dāng)月主要練習(xí)朗讀，每天第一節(jié)課上課前朗讀20分鐘，每節(jié)課上課鈴聲響后老師進(jìn)教室前同學(xué)們可以邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)工具邊背誦一些課文，如本冊(cè)教材上需要背誦的內(nèi)容.月底有學(xué)校組織開(kāi)展一次朗讀朗誦比賽。全班全校參加，朗讀朗誦人選和內(nèi)容抽簽決定，每班抽三名同學(xué)參加比賽，最終評(píng)出前三名，和本月每班考試成績(jī)的前三名一起頒獎(jiǎng)，最后總結(jié)。

   好處：可以促進(jìn)學(xué)生背誦課文的積極性，還可以填補(bǔ)課前的空檔減少學(xué)生違反課堂紀(jì)律的機(jī)會(huì)，有效利用課前的幾分鐘。由于本校班數(shù)人數(shù)的原因，再利用下午第七節(jié)活動(dòng)課可以做好比賽前的事物的準(zhǔn)備。第八節(jié)課就可以保證完成比賽頒獎(jiǎng)�？梢宰屒皝�(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)在校外參觀，如果不能在放學(xué)鈴聲響起時(shí)結(jié)束，還可以拖延一些來(lái)做總結(jié)，學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)在校外等候并且不會(huì)有所怨言，而學(xué)生都在校園內(nèi)也不會(huì)有安全隱患。

二 班級(jí)管理

   1.小組合作學(xué)習(xí)

      本班18人，男生 6人，女生12人。其中優(yōu)等生約有3人，后進(jìn)生有裴洋 單鳳全 王家利 李富龍 徐宏顏 王鑫等8人。我將本班分成了6個(gè)小組。三人一組一優(yōu)一中一差。采取二幫一的方法。平時(shí)有什么學(xué)習(xí)問(wèn)題在小組內(nèi)就可以解決了，若遇到解決不了的題，說(shuō)明此題具有代表性將提升的班級(jí)拿到課堂上共同解決。

 2.作業(yè)

   課堂作業(yè)：我打算每天的課堂作業(yè)的以考試的形式進(jìn)行，題型包括基礎(chǔ)題和拓展題如果有可能還會(huì)偶爾加一道較難附加題（做對(duì)加分做錯(cuò)不扣分，滿分100分仍以60分及格），并且向家長(zhǎng)告知成績(jī)。

  家庭作業(yè)：目前我班同學(xué)有練習(xí)冊(cè)的人數(shù)不定，初步計(jì)劃每天以練習(xí)冊(cè)為家庭作業(yè)，仍以考試形式進(jìn)行。有條件的家長(zhǎng)判出成績(jī)并簽字。次之，要有家長(zhǎng)的簽字。第二天交上來(lái)我將利用課間操時(shí)間進(jìn)行逐一檢查和批改，對(duì)沒(méi)有按要求完成作業(yè)的同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行談話。

3．游戲升級(jí)

我班將進(jìn)行積分制，即根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn) 課堂作業(yè)好家庭作業(yè)完成情況 考試成績(jī) 課堂紀(jì)律 課間操情況 班級(jí)衛(wèi)生 個(gè)人衛(wèi)生 以及學(xué)生在校的其他表現(xiàn)和家長(zhǎng)的積極程度對(duì)該同學(xué)予以積分。（10分換一個(gè)星星 10個(gè)星星換一個(gè)月亮 10個(gè)月亮換一個(gè)太陽(yáng)）

課堂表現(xiàn)：積極踴躍發(fā)言 發(fā)言正確 表現(xiàn)突出并且得到老師明確表?yè)P(yáng)的同學(xué)得1分；

課堂作業(yè)：每次課堂作業(yè)成績(jī)前3名和得分進(jìn)步最多者得1分；

家庭作業(yè)：每天家庭作業(yè)學(xué)生和家長(zhǎng)都保質(zhì)保量完成者得1分（請(qǐng)假者除外）；

          每次通知按時(shí)完成任務(wù)者得1分；

考試成績(jī)：平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谇?名和得分進(jìn)步最多者得1分（包括并列者）；

          階段測(cè)驗(yàn)和期末考試等大型考試成績(jī)前3名和得分進(jìn)步最多者得3分（包括并列者）；

課堂紀(jì)律：要時(shí)刻做到快, 靜,齊,表現(xiàn)突出者視情況而定加減分尺度；

課間操情況：課間活動(dòng)和課間操時(shí)凡得到老師表?yè)P(yáng)者加1分，被批評(píng)者減2分；

班級(jí)衛(wèi)生情況：值日生值日工作良好組員加1分，組長(zhǎng)加2分；否則組員減1分，組長(zhǎng)減2分；值日生值日后同學(xué)們要做到“三勤”，桌椅勤擦,物品勤擺,兩操勤做。老師不定時(shí)檢查學(xué)生的衛(wèi)生保持情況合格者加1分，否則扣1分；

個(gè)人衛(wèi)生情況發(fā)現(xiàn)個(gè)人衛(wèi)生不到位者減1分；屢教不改者減3分；必要時(shí)與家長(zhǎng)談話。

家長(zhǎng)積極程度：積極與老師 學(xué)校溝通者加1分；

好人好事加1分。

                                  2 0 1 5 – 3 – 1 5