我的班級(jí)       我的小組        自信的我_______ 本周習(xí)慣：傾聽思考我能行！

課型：精讀    課時(shí)：第一課時(shí)   主備人：李翠芳    審核人：曹杰

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、自學(xué)本課１４個(gè)要寫的生字，４個(gè)要認(rèn)的生字。正確讀寫詞語“高歌、綠毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、天涯、熱乎乎、襟飄帶舞、翠色欲流、一碧千里”。掌握多音字“蒙”。

2、初步掌握課文的主要內(nèi)容。 （難點(diǎn)）

3、讀通、讀順課文，并有感情地朗讀 和理解第一自然段。（重點(diǎn)）

           學(xué)習(xí)流程 教與學(xué)

本文選自老舍先生寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。1961年夏天，作者隨20余位作家、畫家、音樂家、舞蹈家、歌唱家等，到內(nèi)蒙古東部和西部參觀訪問了八個(gè)星期，受到各族人民的歡迎與幫助。具體情況可上網(wǎng)閱讀《內(nèi)蒙風(fēng)光》，網(wǎng)址：http://www.xiexingcun.com/mingjiaxiejing/134.htm

    

1、課前我讀了    遍課文，自我評(píng)價(jià)為（有感情  流暢  重復(fù)多  磕巴）。

2、我將要求會(huì)寫的生字在文中圈出來，用橫線劃出相應(yīng)的詞語，并在課后的方格內(nèi)標(biāo)出拼音，寫出組詞，同時(shí)，一個(gè)詞語寫了    遍，保證不錯(cuò)一個(gè)字。這些字中                       字（用雙色筆）容易寫錯(cuò)，我要特別提醒同學(xué)們。

3、我找出了課文中容易讀錯(cuò)的字                               （用雙色筆），并在課文中標(biāo)注了拼音，課上我要提醒同學(xué)們。

4、通過閱讀理解，我知道一些詞語在文中的意思：

一碧千里：                     渲染：  

勾勒：                         灑脫：           

迂回：                        襟飄帶舞：

5、我能用上學(xué)期學(xué)過的方法概括出課文的主要內(nèi)容：                  

                                                                

                                                             

6、我能在文中找到自己最喜歡的語段反復(fù)讀，讀出自己的感情。

7、課文第一自然段寫了                         ，我能用“   ”劃出寫得優(yōu)美的句子，認(rèn)真品味讀，并在書上做出批注，寫出自己的理解，努力背誦這一自然段。

8、我能提出自己不理解的問題                                 

1、 對(duì)子互讀課文，相互評(píng)價(jià)。（有感情  流暢  重復(fù)和錯(cuò)誤多  磕巴）

2、 聽寫詞語，檢查生字。（全對(duì)、錯(cuò)誤較少、錯(cuò)誤較多、差）

3、 理解詞語，互相幫助。

4、 交流課文主要內(nèi)容。

5、 結(jié)合自己的批注，交流第一自然段中優(yōu)美句子的理解。

展示一：易錯(cuò)字、易錯(cuò)音提示。

展示二：課文朗讀和第一自然段背誦。

展示三：課文主要內(nèi)容展示。

展示四：感受草原美（第一自然段）

                 

★1、看拼音寫詞語

ɡāoɡē      lǜtǎn      xuànrǎn   ɡōulè     dīyín

(          ) (           )(          )(         ) (        ) 

yūhuí    jīnpiāodàiwǔ    mǎtí    lǐmào    jūshù

（       ）（             ）（       ）（       ）（       ）

xiūsè     shuāijiāo     piānxī    tiānyá

（       ） （          ） （         ）（        ）

★★2、給下面的字加拼音

渲（       ）靳（       ）鄂（       ）涯（       ）

★★★3、模仿第一自然段的寫法，寫一段景物描寫。

                                                                    

                                                                       

                                                                       

                                                                      

                                                                      

    課前你能搜集一些關(guān)于描寫草原的詩句嗎？你能了解一些蒙古族人民的一些風(fēng)俗嗎？

◆“的、蒙、行、好、露”都是多音字，要注意讀音。

◆嘗試選擇要素串連法、段意疊加法、題目延伸法概括課文主要內(nèi)容。

看誰摘的星星多！

小反思：今天的課堂上，我的質(zhì)疑補(bǔ)充次數(shù)：       

（進(jìn)步、退步）我認(rèn)為自己在傾聽、合作、展示、檢測(cè)四項(xiàng)工作中哪項(xiàng)做得比較滿意？