【教學(xué)目標(biāo)】

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

【教學(xué)過程】

一、實(shí)例導(dǎo)入

1、教師讀一篇沒有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來）

讓學(xué)生說說感受。（找一篇學(xué)生習(xí)作）

2、是啊，在平時的讀書和寫作文的時候，標(biāo)點(diǎn)符號發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個組成部分。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情；在朗讀和背誦文章時，能幫助我們進(jìn)行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語氣和感情；還有很重要的一點(diǎn)是能幫助我們寫一篇篇好作文。

3、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）

4、檢查書寫格式是否正確。（課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置。）

二、從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號（信封提前放入學(xué)生課桌里）

1、送去   怕這和氏璧是有去無回了  不送去   又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)

2、紅樓夢   這部書只是在講一個愛情故事嗎    不是的   （知道書名號還可以用在哪里嗎？）

3、1916年9月15日   孫中山先生到海寧觀潮后題寫了   猛進(jìn)如潮   四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）

4、老大娘眼里噙著眼淚說   解放前   大雪封門   地主來逼債   把我趕出家門    住人家的牛棚    （省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎）

1）、學(xué)生自由答題

2）、交流反饋穿插對部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示  朗讀展示）

3）、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子--知大意--加標(biāo)點(diǎn)--再讀檢查

成對出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)寫了前半個后不要忘記寫后半個。

三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)。

1、老師說：真厲害，看來標(biāo)點(diǎn)符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)。

春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間   小河清凌凌的  就像一面透明的大鏡子   婀娜多姿的柳姑娘對著  鏡子  梳妝打扮  并且欣賞著自己美麗的身影   岸邊的小草探出了腦袋在干什么   它們想看一看這個美麗的世界    無數(shù)的小花   紅的  黃的  白的    散在草叢中   美麗極了   幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去   仿佛在告訴我們  春江水暖鴨先知

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對

3、小組討論：說說你是怎樣給一段話加標(biāo)點(diǎn)的，可以分幾步？哪些方法比較好？

1）通讀  （了解一段話的主要意思。）

2）斷句   （弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。）

3）加標(biāo)點(diǎn) 

4）再讀

四、八仙過海

正因為標(biāo)點(diǎn)在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標(biāo)點(diǎn)的趣味故事：

1、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

4、其實(shí)這一句可以有好多種說法，除了以上兩種之外還有好幾種，你能加出來嗎？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！” 

“下雨天，留客天，留我？不留！”

板書設(shè)計：

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