教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個生字。會寫8個字。

2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

3、有保護動物的意愿。

教學(xué)重難點：

重點；  

1、認(rèn)識10個生字。會寫8個字。

2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

難點：有保護動物的意愿。

教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡     多媒體

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

                    第一課時 

一、揭示課題,明確目標(biāo)。 

你會拍手歌嗎？我們同桌一起來一遍吧！

今天要學(xué)習(xí)的識字7給我們換了新詞，聽我先給你們唱一遍！

二、看圖領(lǐng)會字義識字。 

1.投影出示第一幅畫2.出示鳥和“鳥”字。 

3.投影出示第三幅畫。 4.投影出示第四幅畫。 

5.投影出示第五幅畫。 

三、指導(dǎo)書寫 

1.學(xué)生看筆順圖,描紅書中田字格里的4個生字:亭、停、聞、鳴。 

2.反饋檢查,說說“停、聞、鳴”的筆順。 

3.教師示范寫難寫的字并提示字間架結(jié)構(gòu)的擺布。 

 4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫:亭、停、聞、鳴。 

四、游戲

教師課前準(zhǔn)備好孔雀、錦雞、雄鷹、黃鸝、百靈的頭飾和“孔雀、錦、鷹、鸝、靈”等字卡。課堂上讓一部分同學(xué)戴頭飾，一部分同學(xué)拿生字卡片，做“找朋友”的游戲。找到朋友后，兩個同學(xué)一個認(rèn)讀生字，一個組詞說出鳥名，還可以學(xué)這種鳥的叫聲。

五、資料袋

1苯跫

　形狀與雉(野雞、山雞)相似，雄的頭上有金色的冠毛，頸橙黃色，背暗綠色，雜有紫色，尾巴很長。雌的羽毛暗褐色，可飼養(yǎng)供玩賞。

2斃塾

　雄性的鷹，上嘴呈鉤形，頸短，腳部有長毛，足趾有長而銳利的爪。性兇猛，捕食小獸及其他鳥類。

3被起

身體黃色，自眼部至頭后部黑色，嘴淡紅色。叫的聲音很好聽，吃森林中的害蟲，對林業(yè)有益。也叫倉鳥庚鳥或黃鶯。

4卑倭

比麻雀大，羽毛茶褐色，有白色斑點。飛得很高，能發(fā)出多種叫聲，吃害蟲，對農(nóng)業(yè)有益。

                     第二課時 

一、復(fù)習(xí)鞏固 

   師出示生字卡片，指名檢查學(xué)生讀出并組詞。

   朗讀拍手歌。

二、指導(dǎo)朗讀,理解詩意 

1,學(xué)生自由讀詩 

2.檢查生字讀音:耳、側(cè)、深、但。 

3.指名朗讀，檢查是否正確流利。 

4.學(xué)生自由讀詩,要求:邊讀邊看圖,想想著首詩的意識。 

5.反饋討論 

6.再次誦讀,讀出林木茂密,環(huán)境清幽的意境來。 

7.背誦詩歌 

三、指導(dǎo)書寫,檢測效果 

1.卡片練讀生字并組詞 

2.學(xué)生看筆順圖,描紅書中的生字:耳、側(cè)、深、但。 

3.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字 

4.認(rèn)讀課后詞語 

5.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫詞語 

6.聽寫詞語,檢測效果 

四、游戲

用拼字卡片做組字游戲。

自編“拍手歌”

你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。

你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。

　你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。

　你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。

　你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。

　你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。

　你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機。

　你拍八，我拍八，青蛙岸邊叫呱呱。

　你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。

　你拍十，我拍十，保護動物人人知。