一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。

3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、理解課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）1、談話導(dǎo)入

今天這節(jié)課咱們接著學(xué)習(xí)第19課，齊讀題目。請(qǐng)小朋友伸出手來(lái)和老師一起書(shū)空。課文中的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書(shū)）：小野豬、小袋鼠、小象

2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

（1）、他們讓我考考你們呢？（投影出示，其中“頭、巴、子”用不同顏色標(biāo)出，提醒學(xué)生讀成輕聲）

沒(méi)有       鋤頭        籮筐          水桶

伙伴       嘴巴         口袋          鼻子

(2)、指名讀，男女聲賽讀，齊讀

過(guò)度：哎，今天這三個(gè)小家伙這么高興要去干什么呀？這節(jié)課我們就來(lái)看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹(shù)的。

（二）學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一個(gè)自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段.

1）三個(gè)小伙伴去干什么呢？（植樹(shù)）出示第一自然段，指名讀。

2）誰(shuí)能將這里的“一同”換個(gè)詞？師：一同就是一起，一塊兒的意

思。用“一同”說(shuō)話。齊讀第一自然段

2、出示課文最后一段。

1）小樹(shù)栽好了，你覺(jué)得小伙伴們高興嗎？

2）出示課文最后一個(gè)自然段，指導(dǎo)朗讀。

3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小伙伴們把小樹(shù)栽好可不容易了.

想想他們?cè)诜N樹(shù)過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎樣解決的呢？

1）打開(kāi)書(shū)自由讀課文，邊讀邊找。

2）根據(jù)學(xué)生回答出示三個(gè)困難。

3）指導(dǎo)朗讀。那他們心情會(huì)怎樣？（著急）就讓我們帶著著急的

心情來(lái)讀讀這三個(gè)問(wèn)句吧。（出示，各種形式讀）

（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，

1、他們遇到的第一個(gè)困難是什么呢？指名回答。

2、我們先來(lái)看看是誰(shuí)解決第一個(gè)困難的？（小野豬）

3、小野豬是怎么說(shuō)的？（大屏出示）

你能把小野豬說(shuō)的話讀出來(lái)嗎？

請(qǐng)一生讀，另請(qǐng)一兩生評(píng)。

4、你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？小野豬有沒(méi)有把困難放在心上��？

5、再請(qǐng)生讀。（點(diǎn)出自信，請(qǐng)生多次讀，如不理想，師可師范）

6、接下來(lái)小野豬是怎么做的啊？    （出示第三句話）（指名說(shuō)）

師：原來(lái)小野豬是用嘴巴“拱”出了一個(gè)樹(shù)坑。誰(shuí)能來(lái)表演一下什么叫拱？（指名表演）（板書(shū)：拱）

是呀，對(duì)小野豬來(lái)說(shuō)，挖個(gè)樹(shù)坑多容易呀，只要用硬硬的嘴巴拱，不一會(huì)兒就挖好了。我們一起來(lái)把第三句話讀出來(lái)。（齊讀第三句）

7、誰(shuí)會(huì)邊說(shuō)邊把第三句話表演給大家看的？我們小朋友先練習(xí)一下。

8、誰(shuí)會(huì)表演了？（指名表演）

9、你可真棒呀！我看其他小朋友也想來(lái)表演了，那我們就一起來(lái)吧，一邊讀，一邊把動(dòng)作做出來(lái)，看誰(shuí)做的最認(rèn)真。（齊讀、表演）

10、小野豬本領(lǐng)可真大呀，你們喜歡小野豬嗎？

11、帶著對(duì)小野豬的喜歡，再讀第二自然段。

12、出示：______本領(lǐng)可真大!它用_____來(lái)________。

 (過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了第二小節(jié)，知道了三個(gè)小伙伴遇到了第一個(gè)困難：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑，小野豬就用自己硬硬的嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑把問(wèn)題解決了。小野豬本領(lǐng)可真大，其實(shí)另外兩個(gè)伙伴的本領(lǐng)也很大，接下來(lái)的兩個(gè)困難他們又是怎樣解決的呢？老師要請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)3、4、5小節(jié)。

（四）、同樣方法教學(xué)第二、三個(gè)困難。

（五）、再讀第6自然段

解決了這么多的困難，小樹(shù)終于---栽好了。他們特別高興，你為他們高興嗎？

讓我們?cè)賮?lái)高興地讀一讀課文的第6自然段。

（六）、小結(jié)課文

想一想：這次栽樹(shù)誰(shuí)的功勞最大？為什么？

學(xué)生思考，提出自己的意見(jiàn)，并說(shuō)明理由。（多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行思考、爭(zhēng)辯）

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言師及時(shí)總結(jié)：這次栽樹(shù)，他們每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，齊心合力又快又好的把樹(shù)栽好了。以后我們也要向他們一樣，在生活中與別人合作，這樣會(huì)把事情做得更好。

（七）拓展練習(xí)

1、三個(gè)小伙伴不但使出了自己的長(zhǎng)處，還積極主動(dòng)、相互配合，把小樹(shù)栽種好了。你能和你的小伙伴一起合作，把下面的這段話填一填嗎？

沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？

（    ）就用（    ）挖樹(shù)坑。

沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？

（     ）就用（    ）運(yùn)肥料。

沒(méi)有水桶澆水怎么辦？

（     ）就用（    ）澆水。

（1）指導(dǎo)學(xué)生弄明白第一題的要求，并指導(dǎo)學(xué)生填完整。填完讀一讀。

（2）小組內(nèi)完成二、三兩題的填空， 指名回答，集體訂正。

2、領(lǐng)讀名言俗語(yǔ)。

（八）做《補(bǔ)充習(xí)題》

板書(shū)：

19　《三個(gè)小伙伴》教學(xué)簡(jiǎn)案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。

3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、理解課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）1、談話導(dǎo)入

今天這節(jié)課咱們接著學(xué)習(xí)第19課，齊讀題目。請(qǐng)小朋友伸出手來(lái)和老師一起書(shū)空。課文中的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？根據(jù)回答貼圖片（作板書(shū)）：小野豬、小袋鼠、小象

2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

（1）、他們讓我考考你們呢？（投影出示，其中“頭、巴、子”用不同顏色標(biāo)出，提醒學(xué)生讀成輕聲）

沒(méi)有       鋤頭        籮筐          水桶

伙伴       嘴巴         口袋          鼻子

(2)、指名讀，男女聲賽讀，齊讀

過(guò)度：哎，今天這三個(gè)小家伙這么高興要去干什么呀？這節(jié)課我們就來(lái)看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹(shù)的。

（二）學(xué)習(xí)課文第一自然段和最后一個(gè)自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段.

1）三個(gè)小伙伴去干什么呢？（植樹(shù)）出示第一自然段，指名讀。

2）誰(shuí)能將這里的“一同”換個(gè)詞？師：一同就是一起，一塊兒的意

思。用“一同”說(shuō)話。齊讀第一自然段

2、出示課文最后一段。

1）小樹(shù)栽好了，你覺(jué)得小伙伴們高興嗎？

2）出示課文最后一個(gè)自然段，指導(dǎo)朗讀。

3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小伙伴們把小樹(shù)栽好可不容易了.

想想他們?cè)诜N樹(shù)過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎樣解決的呢？

1）打開(kāi)書(shū)自由讀課文，邊讀邊找。

2）根據(jù)學(xué)生回答出示三個(gè)困難。

3）指導(dǎo)朗讀。那他們心情會(huì)怎樣？（著急）就讓我們帶著著急的

心情來(lái)讀讀這三個(gè)問(wèn)句吧。（出示，各種形式讀）

（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，

1、他們遇到的第一個(gè)困難是什么呢？指名回答。

2、我們先來(lái)看看是誰(shuí)解決第一個(gè)困難的？（小野豬）

3、小野豬是怎么說(shuō)的？（大屏出示）

你能把小野豬說(shuō)的話讀出來(lái)嗎？

請(qǐng)一生讀，另請(qǐng)一兩生評(píng)。

4、你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？小野豬有沒(méi)有把困難放在心上啊？

5、再請(qǐng)生讀。（點(diǎn)出自信，請(qǐng)生多次讀，如不理想，師可師范）

6、接下來(lái)小野豬是怎么做的啊？    （出示第三句話）（指名說(shuō)）

師：原來(lái)小野豬是用嘴巴“拱”出了一個(gè)樹(shù)坑。誰(shuí)能來(lái)表演一下什么叫拱？（指名表演）（板書(shū)：拱）

是呀，對(duì)小野豬來(lái)說(shuō)，挖個(gè)樹(shù)坑多容易呀，只要用硬硬的嘴巴拱，不一會(huì)兒就挖好了。我們一起來(lái)把第三句話讀出來(lái)。（齊讀第三句）

7、誰(shuí)會(huì)邊說(shuō)邊把第三句話表演給大家看的？我們小朋友先練習(xí)一下。

8、誰(shuí)會(huì)表演了？（指名表演）

9、你可真棒呀！我看其他小朋友也想來(lái)表演了，那我們就一起來(lái)吧，一邊讀，一邊把動(dòng)作做出來(lái)，看誰(shuí)做的最認(rèn)真。（齊讀、表演）

10、小野豬本領(lǐng)可真大呀，你們喜歡小野豬嗎？

11、帶著對(duì)小野豬的喜歡，再讀第二自然段。

12、出示：______本領(lǐng)可真大!它用_____來(lái)________。

 (過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了第二小節(jié)，知道了三個(gè)小伙伴遇到了第一個(gè)困難：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑，小野豬就用自己硬硬的嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑把問(wèn)題解決了。小野豬本領(lǐng)可真大，其實(shí)另外兩個(gè)伙伴的本領(lǐng)也很大，接下來(lái)的兩個(gè)困難他們又是怎樣解決的呢？老師要請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)3、4、5小節(jié)。

（四）、同樣方法教學(xué)第二、三個(gè)困難。

（五）、再讀第6自然段

解決了這么多的困難，小樹(shù)終于---栽好了。他們特別高興，你為他們高興嗎？

讓我們?cè)賮?lái)高興地讀一讀課文的第6自然段。

（六）、小結(jié)課文

想一想：這次栽樹(shù)誰(shuí)的功勞最大？為什么？

學(xué)生思考，提出自己的意見(jiàn)，并說(shuō)明理由。（多給學(xué)生點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行思考、爭(zhēng)辯）

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言師及時(shí)總結(jié)：這次栽樹(shù)，他們每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，齊心合力又快又好的把樹(shù)栽好了。以后我們也要向他們一樣，在生活中與別人合作，這樣會(huì)把事情做得更好。

（七）拓展練習(xí)

1、三個(gè)小伙伴不但使出了自己的長(zhǎng)處，還積極主動(dòng)、相互配合，把小樹(shù)栽種好了。你能和你的小伙伴一起合作，把下面的這段話填一填嗎？

沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？

（    ）就用（    ）挖樹(shù)坑。

沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？

（     ）就用（    ）運(yùn)肥料。

沒(méi)有水桶澆水怎么辦？

（     ）就用（    ）澆水。

（1）指導(dǎo)學(xué)生弄明白第一題的要求，并指導(dǎo)學(xué)生填完整。填完讀一讀。

（2）小組內(nèi)完成二、三兩題的填空， 指名回答，集體訂正。

2、領(lǐng)讀名言俗語(yǔ)。

（八）做《補(bǔ)充習(xí)題》

板書(shū)：

19　三個(gè)小伙伴

小野豬　　用嘴巴　　　挖樹(shù)坑

小袋鼠　　用皮口袋　　運(yùn)肥料

小　象　  用鼻子　　　澆水

小野豬　　用嘴巴　　　挖樹(shù)坑

小袋鼠　　用皮口袋　　運(yùn)肥料

小　象　  用鼻子　　　澆水