《美麗的彩虹》是一篇描寫彩虹的文章，作者以豐富的想象描繪出雨后彩虹

的美麗景象。文中主要寫幾位小朋友看見(jiàn)彩虹而觸發(fā)的一連串想象。

教學(xué)要求：

使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會(huì)讀和讀好的過(guò)程。掌握要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字。激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象，感受大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。

2、能夠按照老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字，讀出神奇、愉悅的心情

是難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象并能表達(dá)自己的想法是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、掛圖4幅

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引題，感受美

興趣是學(xué)生最好的老師，我先通過(guò)猜謎語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過(guò)觀看課件感受彩虹的美。其設(shè)計(jì)如下：

1、今天，老師給大家?guī)��?lái)一位新朋友，她很美麗，你們?cè)敢獠虏驴磫�？（課件出示謎面：一座天橋高又高，五顏六色真好看，雨后才望天上掛，行人

汽車不能上。）猜出是誰(shuí)了嗎？（出示謎底：課件彩虹圖） 板書：彩虹

2、師生交流，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)彩虹呢？請(qǐng)見(jiàn)過(guò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)彩虹的形狀、顏色,讓學(xué)生發(fā)揮想象彩虹象什么?

3、通過(guò)觀看課件（彩虹的形成）直觀的感受到彩虹的美，了解彩虹的知識(shí)。

說(shuō)說(shuō)自己的感受。你們覺(jué)得她美麗嗎？板書：美麗的彩虹

同學(xué)們想不想知道丁丁和東東看見(jiàn)彩虹以后的想法呢？

二、細(xì)讀課文，入情入境

1、教師范讀(課件展示全文):提醒學(xué)生注意標(biāo)出生字

2、小朋友,能告訴老師丁丁和東東他們都說(shuō)了些什么?

3、老師把課文的每一段都畫出來(lái)了,你們看!(出示四幅圖畫)

我從大家的表情看到很多小朋友已經(jīng)感受到彩虹的美麗了,能不能告訴大家你最喜歡的一幅圖

(1)我喜歡: 丁丁看銀河的那幅

A 說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

B 這幅圖上畫的內(nèi)容你能在課文中找出來(lái)么?找到的自己在下面讀

(課件顯示這段文章)

C 指名讀─ (可以多讓幾名學(xué)生讀)

D 你們覺(jué)的誰(shuí)讀的好?為什么?

E 如果你一邊讀一邊想,一定能讀的好.鼓勵(lì)學(xué)生激情.

F 再指名讀---

(2)還有喜歡別的圖畫的嗎?我喜歡:仙女的那幅

A 說(shuō)說(shuō)你喜歡它什么?

B 仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈和彩虹有什么相同點(diǎn)

C 誰(shuí)能讀出課文中描寫這段的文字嗎?(課件顯示本段文章)

D 讀的好,及時(shí)表?yè)P(yáng).讓我們?cè)匍]上眼睛想象一下…

F 誰(shuí)能把你想的讀出來(lái)呢?指名讀___

E 讓我們學(xué)他的樣子一起讀一遍

(3)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的圖畫?

A 請(qǐng)他讀出課文中的這一段(課件顯示本段)

B 老師也想讀這一段,你們來(lái)做裁判,看看誰(shuí)讀的好?為什么?

C 是啊,文章中在句子的最后出現(xiàn)了問(wèn)號(hào),所以讀的時(shí)候要帶疑問(wèn)的語(yǔ)氣去讀,知道嗎?這就是老師比他讀的好的原因.

D 自己試著讀,你們一定能比我讀的好.

E 分男女生比賽讀,看誰(shuí)讀的好

F 表?yè)P(yáng)讀的好的,鼓勵(lì)同學(xué)要象他們學(xué)習(xí)

(4)喜歡最后一幅的同學(xué)站起來(lái),我們一起來(lái)讀這段.(課件展示本段文章)

A 請(qǐng)大家來(lái)評(píng)他們讀的怎么樣?

B 誰(shuí)能比他們讀的更好呢?指名讀___

C 你們讀的讓我越來(lái)越喜歡這句了,能和你們一起讀嗎?

(有感情的齊讀)

三、整體感知，再現(xiàn)美

1、分角色朗讀全文.喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)說(shuō)的話,其他的老師讀.

2、請(qǐng)代表上臺(tái)表演讀,評(píng)出表演獎(jiǎng).

3、全班同學(xué)發(fā)揮自己的想象一起表演讀.

四、拓展練習(xí)

用“我喜歡彩虹,因?yàn)椤АА本湫驼f(shuō)一句話

（說(shuō)出自己的想法是難點(diǎn)，在此我出示幾幅彩虹的照片讓學(xué)生從不同角度去感受，從而激起對(duì)彩虹的其他想象。）

五、在游戲中識(shí)字(課件出示課文生字)

1、學(xué)生生詞

師:聽(tīng)到同學(xué)的讀聲,課文里的詞語(yǔ)高興的跑出來(lái)了,大家看看他們是誰(shuí)?

師利用課件逐個(gè)出示生詞,生認(rèn)讀.

(彩虹 天晴 神奇 天空 銀河 遙遠(yuǎn) 仙女 戴花 一定 頭頂 下滑 巨大

顏色 清淡 漸慢)

2、認(rèn)讀生字

師:同學(xué)們真棒,這些詞語(yǔ)你們都認(rèn)識(shí)了,他們現(xiàn)在變成單個(gè)的字看你們

還認(rèn)識(shí)不?瞧!

(師用課件出示單字)

師:請(qǐng)同學(xué)們趕快讀一讀,一會(huì)兒要鼓勵(lì)讀得又對(duì)又好的同學(xué),生練讀,請(qǐng)

小老師領(lǐng)讀.

師:今天彩虹姐姐送來(lái)了一個(gè)禮品盒,里面裝著這些字,每個(gè)生字都貼

著一個(gè)漂亮的小貼花.請(qǐng)你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽(tīng),讀對(duì)了這

張,上面的小獎(jiǎng)品就屬于你了.

師舉禮盒,生摸出卡片讀.

3、小游戲“開花結(jié)果”

師:剛才沒(méi)有得到小獎(jiǎng)品的同學(xué)不要急，我們還要接著做一個(gè)開花

結(jié)果的游戲，你給生字組詞或說(shuō)一句話，它就會(huì)結(jié)出一個(gè)大蘋果．

師：我們先來(lái)給＂虹＂字開花，看看能結(jié)出果子嗎？

　　師生游戲……

六、總結(jié)。（活動(dòng)延伸：造彩虹）

從小朋友今天的表現(xiàn)可以看出你們喜歡彩虹,對(duì)嗎?老師也很喜歡它.你們想不想親眼看看彩虹呢?我想造個(gè)彩虹送給你們做為今天的對(duì)你們的獎(jiǎng)勵(lì).

(學(xué)生跟著老師到戶外看人工造彩虹) 結(jié)束.