16　登鸛雀樓　　 =使用2課時(shí) 總第76課時(shí)

=教學(xué)目標(biāo)：

1 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

2 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。

3 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

=教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀背誦。

=教學(xué)難點(diǎn)：

理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

=教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件（配套光盤(pán)）、畫(huà)紙，彩筆

=主要板書(shū)計(jì)劃

16　登鸛雀樓

白日依山盡，

　　　　　　　�。�看）

黃河入海流。

欲窮千里目，

　　　　　　　　�。ㄏ耄�

更上一層樓。

=作業(yè)設(shè)計(jì)、安排

課內(nèi)

讀讀背背，抄寫(xiě)，描筆順等。

課外

背誦古詩(shī)。

第一教時(shí)

任務(wù)：

讀通課文。

策略：

借助課件展開(kāi)教學(xué)。

流程：

一導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑

1筆Π迨榭翁,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解。

2奔蚪欏兜丘偃嘎ァ紛髡咄踔渙。

3筆介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)和心理感受。

二初讀古詩(shī)，整體感知

1苯柚工具書(shū)，讀準(zhǔn)生字字音。

2弊雜衫識(shí)涼攀，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。

3逼舴⒑凸睦學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。

4痹諮生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

5筆ε湟舴抖粒學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫(xiě)景的？哪兩句詩(shī)是寫(xiě)作者的感想的？

三作業(yè)

1　抄寫(xiě)古詩(shī)。

2 朗讀課文。

第二教時(shí)

任務(wù)：

閱讀感悟。

策略：

借助光盤(pán)展開(kāi)教學(xué)。

流程：

一復(fù)習(xí)

讀讀生字新詞。

二精讀詩(shī)句，悟意明理

1筆σ導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。

　白日／依山盡，黃河／入海流。

　欲窮／千里目，更上／一層樓。

2弊雜啥痢

3敝該讀。

4鋇縋鑰渭出示填空題，學(xué)生填空。

①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。

②詩(shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。

③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。

5狽中∽樘致凼句中所描寫(xiě)的景色。

6備據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫(huà)在什么位置？畫(huà)好再涂上顏色。

7被玫普故狙生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。

8背鍪徑嗝教蹇渭，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫(huà)。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。

9逼舴⒀生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。

三總結(jié)全文，拓展廷伸

1敝傅佳生有感情地背誦這首詩(shī)。

2蓖卣剮孕×繁剩把你站在高處觀察的景物用一二段話寫(xiě)出來(lái)。

3筆π〗帷

四作業(yè)

1　背誦古詩(shī)

2　閱讀補(bǔ)充讀物上的古詩(shī)。