培養(yǎng)良好的學習習慣 8

（主備：徐立良 審核：吳冬梅）

教學目標：

1．指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣。

2．指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

教學重難點：

1．引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。

2．在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。

教學準備：多媒體

教學時間： 2課時

教學過程：

第一課時（2 月19 日 總 1 課時）

一、導入新課：

討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。

二、講明寫日記的意義，寫日記有什么好處？（分組討論，交流。）

小結：寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。通過步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。

三、教給寫日記的方法日記的內容和注意點。

觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？

1． 要持之以恒。

2． 看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容。

3． 用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。

四、總結

在今后學習的過程中，同學們要堅持寫日記，養(yǎng)成寫日記的好習慣。

五、作業(yè)

按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。

第二課時（ 2 月 20日 總 2課時）

一、導入新課

講明愛護圖書的意義

二、指導看圖

1.書架上的圖書保管得怎樣？指名說。

2.從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生？

3.為什么要愛護圖書呢？怎樣愛護圖書？

4.說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？

三、說說自己今后打算怎么做

同學們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們？該如何修補圖書呢？

四、總結

通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。

五、作業(yè)：

給新課本包上封皮。

做書簽。

板書設計： 培養(yǎng)良好的學習習慣 8

分類整理

保持整潔

愛護圖書 　

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