1. ɑ  o  e

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)ɑ o e三個(gè)單韻母；知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)；認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格。

訓(xùn)練點(diǎn)：練習(xí)讀準(zhǔn)ɑ o e的音，并能直接讀出帶調(diào)ɑ o e的音；學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格，練習(xí)在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)ɑ o e。

教育點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

發(fā)散點(diǎn)：鼓勵(lì)小朋友根據(jù)三個(gè)單韻母的音形特點(diǎn)給它們編順口溜。

教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)讀準(zhǔn)ɑ o e的音，并能直接讀出帶調(diào)ɑ o e的音；學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格，練習(xí)在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)ɑ o e。

課前準(zhǔn)備：ɑ  o e及帶聲調(diào)的ɑ o e字母卡片；畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板；最好能準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)態(tài)課件。

課時(shí)劃分：兩課時(shí) 

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單韻母ɑ，認(rèn)識(shí)四聲調(diào)，認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，并學(xué)習(xí)在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)ɑ 。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)激趣

　　小朋友們，從今天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)“漢語(yǔ)拼音”了，在拼音王國(guó)里你們將認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？

孩子們，你們知道嗎？漢語(yǔ)拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語(yǔ)拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專(zhuān)心聽(tīng)講才行呢！請(qǐng)你們跟讀讀這首小兒歌：“拼音字母用處大，讀書(shū)識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！”這節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)3個(gè)朋友"ɑ o e"。

二、學(xué)習(xí)單韻母ɑ

〈一〉讀準(zhǔn)音

1． 指導(dǎo)看圖，問(wèn)：你看到的什么？（自由觀(guān)察自由發(fā)言，重點(diǎn)觀(guān)察小女孩、公雞、鵝）

2． 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)感受。講：描述山村的美景）山村的早晨多美呀！小姑娘早早地來(lái)到草地上唱歌、練嗓子；公雞站在岸邊打鳴，催人們?cè)缙穑话座Z在清請(qǐng)的水中快樂(lè)地游來(lái)游去。讓我們來(lái)到這熱鬧的山村里，和小姑娘一起唱歌，和公雞、白鵝一起享受快樂(lè)的生活吧

（引導(dǎo)觀(guān)察小女孩）小姑娘在干什么？她是怎么唱的？

師：在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？來(lái)，跟著老師唱一唱：

1  3 ︱5  3︱1-

啊 啊  啊  啊 啊

3．教師范讀"ɑ"。（示范發(fā)音，張大嘴巴，口型保持不變）看誰(shuí)的小眼睛最亮，看清楚了老師的嘴形有什么特點(diǎn)？

4．學(xué)生練讀"ɑ"。

師：小朋友會(huì)讀了嗎？那就跟老師一起來(lái)吧�。◣熓痉�，生跟讀，提示注意嘴形）

生：（以各種形式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要點(diǎn)，可以同桌讀，可以開(kāi)火車(chē)）

5．聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音�！昂⒆觽儯�我們?cè)谏�活中哪些情況下也會(huì)發(fā)到ɑ音呢？”

如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)。

〈二〉認(rèn)清ɑ形

1、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖（小女孩頭和ɑ的比較圖）師：孩子們，仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)小姑娘哪個(gè)地方像ɑ的形？（結(jié)合課件展示：頭部像ɑ的形狀，頭像左半圓，小辮子像右彎）

2、 師：我們把小手舉起來(lái)，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)小女孩的頭像。跟老師寫(xiě)一寫(xiě)，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。

3、 師：小朋友自己來(lái)一遍，好嗎？（生唱筆畫(huà)書(shū)空）

你們有什么好辦法記住它的形？

學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴"ɑ　ɑ　ɑ"

〈三〉指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、 認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格。

 

ɑ想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家在哪里，就得認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格�？磮D，看著拼音格，老師說(shuō)，學(xué)生找：第一線(xiàn)，第二線(xiàn)，第三線(xiàn)，第四線(xiàn)，上格，中格，下格。

2、  

我們先看著字母"ɑ"是怎么寫(xiě)的？

（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫(xiě)哪一筆，再寫(xiě)哪一筆，幾筆寫(xiě)完的？

　　　（2）請(qǐng)學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

（3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫(xiě)一個(gè)"ɑ"，找到中格先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。

（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"ɑ"。

（評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生如何把ɑ 寫(xiě)飽滿(mǎn)，端正）

師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都把你的小伙伴請(qǐng)進(jìn)你的作業(yè)本吧。（生描紅、仿寫(xiě)；師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)）

〈四〉學(xué)習(xí)ɑ的四聲。

1、師：瞧瞧，這里有四輛小汽車(chē)，我們來(lái)看一看這些小汽車(chē)是怎么走的？（平地走，爬上坡，下坡又上坡，走下坡）老師相機(jī)畫(huà)出四種走勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)：

 “－”表示第一聲，“′”表示第二聲，“ˇ”表示第三聲，“‵”表示第四聲。

（在四種走勢(shì)圖上方寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)的四聲調(diào)）這就是漢語(yǔ)拼音的四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，跟著老師邊說(shuō)邊畫(huà)一畫(huà)。（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降）

3、 指導(dǎo)讀四聲。

1）師：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的走法和ɑ的四聲相似之處在哪里，自己編個(gè)兒歌來(lái)幫助自己記住ɑ的四聲調(diào)。（一聲高高平又平ā ā ā，二聲就像上山坡á á á，三聲下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，四聲就像下山坡à à à。

2）學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。(重點(diǎn)區(qū)分二三聲)

3）按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開(kāi)火車(chē)讀。

生：（做一個(gè)游戲，一個(gè)孩子變序讀ɑ的四聲，其他孩子舉卡片）

4）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。

師：生活中，我們會(huì)經(jīng)常跟四聲調(diào)的ɑ見(jiàn)面，不信，你跟老師讀一讀，

ā       á              ǎ                  à 

   阿姨好！ 啊，你說(shuō)什么？  ��？怎么會(huì)這樣？ 啊，祖國(guó)真美！

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)ɑ 的四個(gè)聲調(diào)，學(xué)習(xí)o 和 e

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)ɑ 和四個(gè)聲調(diào)

1、ɑ的四個(gè)聲調(diào)由老師變序讀出來(lái)，學(xué)生用手勢(shì)比劃調(diào)號(hào)。

2、找一找：

貼出，（1）ā　á　à 　　�。�2）à 　ā　ǎ

哪一個(gè)帶調(diào)的 ɑ 藏起來(lái)了，找出來(lái)讀一讀。

二、學(xué)習(xí)o 和 e

1、 讀準(zhǔn)音

 o ：太陽(yáng)一出公雞叫，嘴巴圓圓o　o　o；

  e：清清池塘一只鵝，嘴巴扁扁e e e 

學(xué)生用 e說(shuō)詞、說(shuō)句。

2、 認(rèn)清形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1）比一比，看看圖和o  e 有什么相似的地方（一個(gè)圓圈像o；鵝的倒影像e）。2）編順口溜：一個(gè)圓圈o o o；河里一只大白鵝，它的倒影e e e。

3）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)格式：找一找，o 和 e的家在哪兒？（中格）

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)o

　　�、倮蠋煏�(shū)寫(xiě)，請(qǐng)大家注意"o"是從哪起筆的？幾筆寫(xiě)成的？

�、谡�(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

�、劢處熯厡�(xiě)邊講：o 占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線(xiàn)、三線(xiàn)，連成圓，一筆寫(xiě)成o "o"是一筆寫(xiě)成的，從左上起筆，注意要寫(xiě)圓。學(xué)生書(shū)空。

�、軐W(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)"o"。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"e"

　　�、倮蠋熝菔緯�(shū)寫(xiě)過(guò)程：大家注意"e"是怎樣寫(xiě)的？

　　�、谡f(shuō)一說(shuō)。 

　　�、劢處熯^(guò)寫(xiě)邊講："e"是一筆寫(xiě)成，占中格，從中格的中間起筆，先寫(xiě)一短橫，接著連寫(xiě)半圓。學(xué)生跟著老師書(shū)空

　　�、軐W(xué)生先書(shū)空再動(dòng)筆寫(xiě)

　　注意：學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師行間巡視，具體指導(dǎo)，糾正握筆姿式、筆順和坐姿。

⑤學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

作業(yè)：

1、 在四線(xiàn)格中將每個(gè)單韻母及四聲書(shū)寫(xiě)一遍。

2、 練習(xí)朗讀。

板書(shū)：             　　　　1   ɑ  o  e

 

   

課后記：

參考資料

ａ、o、e的發(fā)音方法發(fā)ａ時(shí)，嘴張大，舌頭居中，舌面中間微微隆起。發(fā)o時(shí)，嘴唇攏圓，舌頭后縮，舌面后部隆起。發(fā)e時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴角往兩邊咧開(kāi)，舌頭后縮，舌根稍抬。普通話(huà)的聲調(diào)普通話(huà)的全部字音有四種基本調(diào)值�！啊笔堑谝宦�，表示陰平調(diào)；“”是第二聲，表示陽(yáng)平調(diào)；“”是第三聲，表示上聲調(diào)；“”是第四聲，表示去聲調(diào)。