小獅子

教學(xué)目標(biāo)：

1．用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，會(huì)寫字8個(gè)。

2．能有感情的分角色讀課文。

3．通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

會(huì)寫8個(gè)字，有感情的分角色讀課文。

教學(xué)用具：生字卡片

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，會(huì)寫8個(gè)生字。

2．初讀課文，通過學(xué)習(xí)課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

會(huì)寫8個(gè)字。

教學(xué)用具：生字卡片

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片向我們介紹了什么?（課件演示）

2．你了解獅子嗎?愿意介紹一下獅子嗎?（自由交流）

3．想知道獅子是怎樣生活的嗎?今天，我們就來讀一讀小獅子的故事。（板書課題，學(xué)生輕聲齊讀。）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．請(qǐng)同學(xué)們打開書，輕聲讀課文，畫出生字及生字組成的詞。

2．我們先用“拼讀音節(jié)、認(rèn)讀生字、組成詞語”的方法來學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字，大家看小黑板，誰愿意當(dāng)小老師來領(lǐng)讀?

3．離開了朋友的字寶寶你也能認(rèn)識(shí)嗎?趕快想好辦法記住它，同桌互讀互聽。

4．利用字卡以開火車的方式檢測(cè)會(huì)認(rèn)的字�；疖嚮疖嚹睦镩_?（火車火車這里開）隨機(jī)提問記字方法或給生字組詞語。

5．利用水果圖片認(rèn)讀生字。老師這里有一些水果圖片，每個(gè)圖片下面藏著一個(gè)生字，你可以任意選擇自己喜歡的圖片，讀出生字。同學(xué)們注意，如果前面的同學(xué)讀對(duì)了，大家就跟著讀一遍。

三、書寫指導(dǎo)

1．有幾個(gè)字寶寶在悄悄地說話了，（老師做聽話狀）它說同學(xué)們讀的這么好，能把它們幾個(gè)寫好，那才是最棒的呢! 你們有信心嗎?

2．現(xiàn)在我們就練寫“苦、學(xué)”。

3．認(rèn)讀，有什么好辦法記住它們?（加一加）

4．先觀察田字格中的范字，再書寫。

四、讀課文，初步理解課文內(nèi)容

1．請(qǐng)同學(xué)再來讀一讀課文，想一想課文向我們介紹了一只怎樣的小獅子?

2．邊讀課文，邊對(duì)照?qǐng)D，你能說一說每幅圖是什么意思嗎?

五、練習(xí)設(shè)計(jì)

（一）看拼音，寫詞語。

      fēi  chánɡ   kǔ

1.沙沙  刻 地練習(xí)鋼琴。

               xué  huì  shēnɡ huó

2.我們也要    的本領(lǐng)。

（二）組詞。

古（          ）    非（          ）    羊（          ）    應(yīng)（         ）   

苦（          ）    飛（          ）    洋（          ）    因（         ）     

（三）我會(huì)照樣子說一說。（有能力的寫一寫）

例：慢（吞吞）

懶（        ）      亮（        ）      紅（        ）

黑（        ）      綠（        ）      金（        ）

胖（        ）      樂（        ）      笑（        ）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．能有感情的分角色讀課文。

2．通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

有感情的分角色讀課文。

教學(xué)用具：生字卡片、課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，檢測(cè)字詞

二、品讀課文，加深理解

1．請(qǐng)同學(xué)打開書第9頁，認(rèn)真地讀讀這個(gè)故事，讀到讓你感到小獅子懶的地方用“～～”畫出來。

2．誰想把課文讀給大家聽?其他同學(xué)邊聽邊思考老師剛才提出的問題。

3．你從哪些地方讀出他是一個(gè)懶獅子?

品讀：（1）這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就在大樹下玩耍、睡覺，什么也不干。（板書：懶洋洋  不干）

①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費(fèi)力氣嗎?誰曬過，什么感受?我們看看書中的小獅子的樣子。（瞇著眼睛，翹著二郎腿，懶懶地躺在草地上）猜想肯定很舒服! 

②既然這么舒服，還可以少干活，不是很好嗎?

③這樣的懶獅子你們喜歡嗎?誰能試著讀一讀這段話，把你對(duì)它的不喜歡表達(dá)出來。

（2）小獅子抬起頭來，懶洋洋地說：“每天練功多累呀，我才不自找苦吃呢!”

①懶洋洋地說，應(yīng)該是什么樣的?請(qǐng)同學(xué)試著在座位上讀一讀這句話可以加上動(dòng)作。

②誰來給大家表演一下?

③小獅子說它不想吃的“苦”指的什么?（會(huì)把身上的皮蹭破，會(huì)很累……）

（3）小獅子說：“我是只獅子，我爸爸和媽媽是草原之王，憑著他們的地位和本事，我肯定會(huì)有飯吃、有福享�！�

①聽了這句話，你覺得它還是一只怎樣的獅子?（驕傲、自以為是、得意、神氣……）那能不能把這種得意的樣子讀出來呢?

②你覺得小獅子說得對(duì)嗎?

③獅子?jì)寢屖窃鯓诱f的呢?誰找到了?

④想一想，獅子?jì)寢屧诮逃�小獅子時(shí)她會(huì)怎么樣呢?（出示課件：獅子?jì)寢專�（練�?xí)說話）

⑤大家想一想，懶獅子聽了媽媽的話后，以后會(huì)怎么樣呢?小組同學(xué)互相說一說。懶獅子就主動(dòng)練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。

三、分角色回歸朗讀

1．小獅子還有位好朋友呢! 是一棵關(guān)心它的小樹，把它的話找出來讀讀。（自由讀3．5小節(jié)）

2．我們一起完整的讀讀這個(gè)故事吧! 

分角色朗讀全文：師讀旁白添加激情導(dǎo)語，女生讀小樹的話，男生讀小獅子的話，男女生齊讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

四、總結(jié)延伸

小獅子有小樹的關(guān)心，我們的提醒，獅子?jì)寢尩慕逃�，它一定�?huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)本領(lǐng)，成為真正的獅子! 

故事說完了，你想說點(diǎn)兒什么嗎?

五、練習(xí)設(shè)計(jì)

（一）我會(huì)選詞填空。

            整天    每天

1.我們（      ）都要看課外書。       2.小獅子（     ）苦練本領(lǐng)。

           非常    常常

1.我（      ）幫媽媽做家務(wù)事。       2.小獅子學(xué)本領(lǐng)（    ）刻苦。

（二）照樣子說一說。（能力有余的寫一寫）

懶洋洋--小明懶洋洋地翻了一個(gè)身。

笑嘻嘻地----------------------------------------------------------------。

慢吞吞地----------------------------------------------------------------。