教學目標： 

　　1.認識本課的生字。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.讓學生明白應該愛護花草樹木。 

教學重點： 

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

讓學生明白應該愛護花草樹木。

教學準備： 

　　多媒體課件

教學過程： 

    一、激趣導入

春天是植樹的季節(jié).春天來了,我們會想起去植樹,小黃牛也想去植樹,于是,它栽下了一棵小椿樹，看，這棵小樹有著嫩嫩的葉子，長得生機勃勃，多可愛��！可是僅僅過了一天,這棵小樹一片葉子也沒有了，這是怎么回事呢？今天我們接著學習一片樹葉。揭示課題.(幻燈片1)板書:一片樹葉

二、初讀課文，整體感知

1.請你們翻開課本,讀一讀這篇有趣的童話故事吧。

讀一遍課文,出示(幻燈片2)圍繞課題，課文講了一個什么故事？

2.認讀生字

出示生字，讓學生認一認，讀一讀(分組讀)。

3.這些字寶寶你們讀得這準,那么課文你們會讀得更準。(再讀課文，并標出有幾個自然段)

三、學習課文，體會人物語言

1.學習第一自然段。

(1)這是棵什么樣的小樹,吸引了這么多的小動物?(歡快地抖動著)多么有生命力的小樹呀!

 (2)小黃牛是怎么保護它的?(小黃牛在旁邊立了一塊木牌，上面寫著“請愛護小樹”。)

2.學習第二--八自然段。

（1）這么美的小樹,小動物們可喜歡它了�？�,一只小兔子蹦蹦跳跳地走過來了,你們誰能讀一讀小兔子夸小樹的話.(指名讀,男/女讀)如果你有一個特別喜歡的玩具，你想不想去贊美它？小兔子就是這種感覺，請你帶著這種感覺再讀一遍。

（2）不僅小兔子喜歡小樹，小猴子也很喜歡小樹�？纯葱『镒右话l(fā)現(xiàn)小樹苗，便歡呼起來,你們在什么情況下會歡呼?(高興的時候.指名說)誰來讀一讀小猴子喜歡小樹的話。還在什么情況下會歡呼?(興奮,過生日的時候,考100分時)

(3)過了一會,又來了一只小熊,請在課文中找到這一自然段,看看小熊是怎么夸小樹的?(學生讀)

小熊對小樹看了又看，聞了又聞,請你帶著動作和表情,再讀一讀。

剛才同學們讀的非常棒,現(xiàn)在找一個同學讀,一個同學表演

請同學們像他們這樣一個讀,一個表演。

（3）小動物們那么喜歡小樹,又是怎么做的呢？請同學們在書上畫出來.(出示幻燈片8)

再指名讀.（引導發(fā)現(xiàn)它們的動作很輕，）齊讀.為什么動作很輕呢?為什么只摘一片葉子呢?（說明它們都沒想要傷害小椿樹，認為自己的錯誤小。）（小動物知道應該愛護小樹，但是它們都認為自己只摘一片樹葉沒關系。）

（4）于是，接著，小山羊走過，_采_走了一片葉子。

小豬走過， 拿 走了一片葉子。 

3.學習第九自然段。

僅僅過了一天，小黃牛來澆水時,發(fā)現(xiàn)小樹(一片葉子也不剩了)他張大了嘴巴,瞪大了眼睛，變得(目瞪口呆)

（1）你是小黃牛,會說什么?

四、拓展延伸

小動物們又回來了,看見小椿樹一片葉子也不剩了，小動物們會說什么？(小隊討論)

五、總結全文

小錯誤的累積有可能釀成大錯誤，我們千萬不能因為是小錯誤就去做一些不該做的事情。這就是我們說的“勿以惡小而為之”。我們要用實際行動愛護一草一木，而不是說說而已。