課　時　備　課

【本學(xué)期總第　　　課時】

【本單 元 第　　　課時】

【課 題】：積累運用五

【課 型】：練習(xí)

【主 備 人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民

【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：

1、通過都督北北使學(xué)生積累一些易于記憶的優(yōu)美的句子。使學(xué)生更加熱愛祖國。

2、閱讀《彭老總拒游北�！�，用快速閱讀的方法感知短文大意，體會短文表達的思想感情。

【重 難 點關(guān) 鍵】：

重點：培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

難點：“讀讀背背”一題的五句名言的閱讀和背誦。

【教 具 準(zhǔn) 備 】：投影儀、投影片

【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：

一、讀讀背背

1、投影出示：

寧為玉碎，不為瓦全

利于國者愛之，害于國者惡之。

捐軀赴國難，視死如歸。

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。

生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不克得兼，舍生而取義者也。

2、學(xué)生自由朗讀。

3、指名閱讀，訂正閱讀中的錯誤。

4、集體朗誦。

5、學(xué)生在自由朗讀，并體會句子大意。

6、指名學(xué)生說一說自己讀懂了的句子。

7、教師對學(xué)生不懂的重點詞句稍作解釋。

二、閱讀短文《彭老總拒游北�！�

積累運用五1、投影出示閱讀要求

（1）用快速閱讀的方法感知短文大意。

（2）體會短文表達的思想感情。

2、學(xué)生自由閱讀

3、討論交流閱讀收獲。

圍繞下列幾個問題展開討論：

（1）這篇短文的主要內(nèi)容是什么？

（2）彭老總為什么拒游北海？

（3）彭老總絕游北海說明了什么？

4、指名學(xué)生朗讀短文，其他學(xué)生思考閱讀收獲。

5、練習(xí)有感情的朗讀課文。

板書設(shè)計：

積累運用五

一、讀讀背背

二、閱讀

【教 學(xué) 反 思 】：