積累與運(yùn)用（一）

教學(xué)要求

1.讀讀寫寫，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識、會寫的漢字，積累詞語。

2.辯認(rèn)兩組同音字，并會組詞。

3.能夠據(jù)字組詞，并用相關(guān)的詞語說一句話，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力，在讀中初步培養(yǎng)語感。

4.正確、流利、有感悟地朗讀古詩，感受大自然的美妙，培養(yǎng)語感。

5.猜字謎，學(xué)會用編字謎的方法識記漢字。

6.自主識字，提高識字量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，積累詞語。

2.進(jìn)行說句、朗讀、自主識字訓(xùn)練。

課時劃分   2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.讀拼音寫詞語，復(fù)習(xí)會寫的字詞。

2.讀詞，復(fù)習(xí)生字，積累詞語。

3.辨認(rèn)同音字，并學(xué)會根據(jù)不同的字形、字義組詞。

4.讀一讀，會用字組詞、用詞說句，培養(yǎng)造句能力及語感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，積累詞語。

2.進(jìn)行說句、朗讀、自主識字訓(xùn)練。

教具準(zhǔn)備

語文爺爺頭像、娛樂園圖、字詞卡片。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入(5)

小朋友們，你們喜歡游戲嗎？今天，語文爺爺（貼圖）出了幾道關(guān)讓你們和老師一起闖，闖過了關(guān)呀，語文爺爺會帶我們到娛樂園玩（貼娛樂園圖）,你們有信心嗎？（有）

二、讀拼音，寫詞語(7)

1.出示闖關(guān)題一。

文中的讀拼音，寫詞語。

2.學(xué)生自由拼讀。

3.反饋。

4.學(xué)生在文中寫出漢字。

5.互相檢查、糾錯、訂正。

6.教師檢查，宣布闖關(guān)成功。

三、讀詞、積累詞語(10)

1.出示闖關(guān)題二。（文中的“你還認(rèn)識我嗎”）

2.小組合作認(rèn)讀，要求每個小組的成員都得通過組長的檢查。

3.集體接受語文爺爺?shù)臋z查，齊讀這些詞語。

四、比一比，再組詞(10)

1.出示闖關(guān)題。

2.學(xué)生動筆練習(xí)。

3.集體反饋，教師強(qiáng)調(diào)識別重點(diǎn)，幫助識記。

五、讀一讀(8)

1.出示闖關(guān)題三（讀一讀）。

2.指名讀。

3.齊讀。

六、作業(yè)--娛樂園里活動(5)

師：祝賀小朋友們，今天的闖關(guān)結(jié)束了，咱們可以到娛樂園里玩了。

板書設(shè)計

積累與運(yùn)用（一）

牙（  ）  交（  ）  廠（  ）

芽（  ）  文（  ）  廣（  ）

教 后 感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感悟地誦讀古詩，感受大自然的美，培養(yǎng)語感。

2.猜字謎，學(xué)會用編字謎的方法識記漢字。

3.自主識字。

教具準(zhǔn)備

掛圖。

教學(xué)過程

一、讀讀背背(10)

1.自讀，要求借助拼音讀正確、讀通順。

2.同桌互讀，教師巡視指導(dǎo)，個別指導(dǎo)。

3.全班齊讀。

4.出示掛圖，師范讀，感知詩的意境。

5.聽了老師的朗讀，你們覺得怎樣，評一評。

6.試著有感悟地讀一讀。

7.指名讀，互相評議。

8.配樂帶有感悟朗讀。

二、讀讀玩玩(10)

1.自由拼讀。

2.齊讀。

3.想一想謎底，反饋。

4.從中你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說識記漢字的方法）

5.師總結(jié)，鼓勵學(xué)生自編字謎。

三、自主識字(15)

1.自主識字。

2.反饋。

3.互相教，互相學(xué)。

4.表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵生課外多識字并注意同學(xué)間識字的交流，提高自己的識字量。

六、布置作業(yè)(10)

完成課堂作業(yè)

板書設(shè)計

積累與運(yùn)用（一）

鳥鳴澗

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。