訓(xùn)練要求：

1、按照事情發(fā)展的順序把活動(dòng)寫完整，寫具體。

2、學(xué)習(xí)描繪比手勁的場(chǎng)面。

一、直抒課題

1、同學(xué)們，喜歡游戲嗎？一起喊出這些游戲的名字。

（課件展示常見(jiàn)的幾種游戲）

2、導(dǎo)入課題

（眼觀、耳聽(tīng)、心感）

（我們可以描寫誰(shuí)呢？--全體、個(gè)體）

3、看老師寫字，猜猜這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了什么游戲？

（書：“手”，再書“手”學(xué)生猜）

2、導(dǎo)入課題

二、簡(jiǎn)介游戲規(guī)則

1、賽手手肘不得離開(kāi)桌面，誰(shuí)能把對(duì)方的手臂壓倒，誰(shuí)就贏。

2、比手勁的同學(xué)上臺(tái)，其他同學(xué)在座位上觀察臺(tái)上同學(xué)的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)，并為自己組的賽手加油。

3、輸?shù)耐瑢W(xué)下臺(tái)，其他同學(xué)可以繼續(xù)挑戰(zhàn)贏者。擊敗贏者為最終的勝利者。

三、做游戲

1、請(qǐng)兩位參賽者上臺(tái)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下，這是誰(shuí)在跟誰(shuí)比？他們長(zhǎng)得怎樣？

他們是怎樣走上講臺(tái)的？師采訪臺(tái)上學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己的心理活動(dòng)。）

2、開(kāi)始比賽--要注意他們的動(dòng)作和表情。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作表情怎么樣？從他們的表情，你能猜出他們此刻的心理活動(dòng)嗎？（多請(qǐng)幾個(gè)臺(tái)下的學(xué)生說(shuō)，再讓臺(tái)上學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心理。）

3、比賽結(jié)束，失敗的同學(xué)是怎么回去的？先提醒臺(tái)下學(xué)生注意觀察生比賽完回座位的動(dòng)作、神態(tài)，再讓生下臺(tái)，最后請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生說(shuō)，并讓剛下臺(tái)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己下臺(tái)的心理。

第二個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)上臺(tái)，師再指導(dǎo)學(xué)生觀察，并連貫地描述。

第三個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)上臺(tái)，師提出第四個(gè)上臺(tái)的學(xué)生須先描述上一位學(xué)生上臺(tái)、比、下臺(tái)一系列的動(dòng)作神態(tài)等。

四、說(shuō)游戲

同桌互說(shuō)。

（1）請(qǐng)比賽的學(xué)生連貫地說(shuō)說(shuō)自己：A、你是怎么走上講臺(tái)的？B、？你是怎樣贏（輸）了對(duì)方的？ C、贏（輸）了你是怎樣想？

（2）請(qǐng)同學(xué)連貫地說(shuō)說(shuō)你對(duì)賽手的觀察：A、賽手是怎么走上講臺(tái)的？B、？他們是怎樣比的？C、比賽結(jié)果怎樣？你有怎樣的想法？

各請(qǐng)一個(gè)學(xué)生把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍。（即口頭作文）

五、寫游戲

1、出示寫作要求，生齊讀

2、生習(xí)作，師巡視，并有針對(duì)性的指導(dǎo)

比賽前：強(qiáng)壯 信心十足 從容不迫 摩拳擦掌  躍躍欲試

比賽中：漲紅了臉,額頭上冒起了青筋,緊咬著牙,鼓著腮,似乎使出了吃奶的勁  憋足了勁  使出了九牛二虎之力（觀眾反應(yīng)）

比賽后：得意洋洋，垂頭喪氣

六、點(diǎn)評(píng)

1、選擇典型作文集體評(píng)講

2、生生互評(píng)

七、總結(jié)延伸