教學(xué)目標(biāo)：

（1） 能夠認(rèn)讀“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個字，認(rèn)識“蟲字旁”，并認(rèn)識文中小動物的名稱。同時能夠正確書寫 “螞、蟻”等6個字。

（2）通過課堂學(xué)習(xí)，能夠進一步認(rèn)識自然界，了解我們生存的環(huán)境，從而產(chǎn)生喜愛小動物的情感，初步養(yǎng)成善于觀察小動物的習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

（1）認(rèn)讀生字，正確、流利地朗讀課文。

（2）正確書寫課后的6個漢字。

一、本課時需解決的具體問題：

1、通過閱讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課的生字。

2、激發(fā)學(xué)生觀察小動物生活的興趣。

二、解決問題的具體方法：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，夏天就要到了。夏天里，會發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起去看看吧�。ㄓ^看有關(guān)小動物的視頻）

2、師：短片中有哪些動物呢？請同學(xué)們舉手來回答。

3、小結(jié)：真棒！回答對了。其實這些昆蟲小朋友都是從我們課本《識字4》中出來的，現(xiàn)在我們一起回到《識字4》中看看吧！

（二）借助兒歌，認(rèn)讀生字

1、請學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、在文中畫出昆蟲小朋友的名字。（在幻燈片上出示學(xué)習(xí)要求）

3、學(xué)生齊讀昆蟲的名字。

（三）趣味識字

1、觀看六張相關(guān)小動物的生字幻燈片。（引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點，讀準(zhǔn)字音，且思考：該用什么辦法來記住這些生字？）

2、觀看一張有關(guān)“網(wǎng)”的幻燈片，啟發(fā)：可以用看圖識字的方法來記住生字。

3、觀看一張“展”的幻燈片，總結(jié)：看圖識字，并可以加上相關(guān)動作以便更好的記住生字。

4、觀看“運”的幻燈片，以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生說出記住“運”字的方法，方法不止一種。

5、以總結(jié)識字方法的幻燈片再現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考，在識字過程中還能有什么方法來認(rèn)識生字。

6、再現(xiàn)都還有哪些識字方法的幻燈片。

（四）學(xué)寫生字

1、幻燈片上出示“螞、蟻”兩個生字。

2、老師在黑板上教學(xué)“螞、蟻”二字，強調(diào)“蟲字旁”第五筆為提。

3、學(xué)生在課本中描紅、書寫“螞、蟻”二字。

（五）游戲鞏固

請學(xué)生來做一個“找朋友”的游戲，黑板上貼有6張動物的圖片，請拿到名片的同學(xué)貼在相應(yīng)的圖片下面。

（六）趣讀課文

1、自讀課文，讀自己喜歡的動物，可以加上相關(guān)的動作。

2、問答式讀課文。

3、唱一唱。（幻燈片播放“小星星”的背景音樂。）

（七）趣味補充

幻燈片展示3張相關(guān)動物的圖片，這些動物的名稱也都是有蟲字旁的，激發(fā)學(xué)生收集、觀察小動物的興趣。

三、布置作業(yè)

1、和爸爸媽媽一起合作讀讀這首兒歌。

2、到大自然中觀察小動物的生活。

3、搜集小動物的圖片或資料。

四、板書設(shè)計

識字4

      

蜻蜓   蝴蝶     蚯蚓     螞蟻    蝌蚪    蜘蛛

螞          蟻