識字4 教學(xué)案例(人教版一年級下冊)
發(fā)布時間:2017-9-11編輯:互聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo):
(1) 能夠認(rèn)讀“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等14個字,認(rèn)識“蟲字旁”,并認(rèn)識文中小動物的名稱。同時能夠正確書寫 “螞、蟻”等6個字。
(2)通過課堂學(xué)習(xí),能夠進一步認(rèn)識自然界,了解我們生存的環(huán)境,從而產(chǎn)生喜愛小動物的情感,初步養(yǎng)成善于觀察小動物的習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
(1)認(rèn)讀生字,正確、流利地朗讀課文。
(2)正確書寫課后的6個漢字。
一、本課時需解決的具體問題:
1、通過閱讀兒歌,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課的生字。
2、激發(fā)學(xué)生觀察小動物生活的興趣。
二、解決問題的具體方法:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,夏天就要到了。夏天里,會發(fā)生哪些有趣的事呢?我們一起去看看吧。ㄓ^看有關(guān)小動物的視頻)
2、師:短片中有哪些動物呢?請同學(xué)們舉手來回答。
3、小結(jié):真棒!回答對了。其實這些昆蟲小朋友都是從我們課本《識字4》中出來的,現(xiàn)在我們一起回到《識字4》中看看吧!
(二)借助兒歌,認(rèn)讀生字
1、請學(xué)生借助拼音,讀準(zhǔn)字音。
2、在文中畫出昆蟲小朋友的名字。(在幻燈片上出示學(xué)習(xí)要求)
3、學(xué)生齊讀昆蟲的名字。
(三)趣味識字
1、觀看六張相關(guān)小動物的生字幻燈片。(引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特點,讀準(zhǔn)字音,且思考:該用什么辦法來記住這些生字?)
2、觀看一張有關(guān)“網(wǎng)”的幻燈片,啟發(fā):可以用看圖識字的方法來記住生字。
3、觀看一張“展”的幻燈片,總結(jié):看圖識字,并可以加上相關(guān)動作以便更好的記住生字。
4、觀看“運”的幻燈片,以學(xué)生為主,引導(dǎo)學(xué)生說出記住“運”字的方法,方法不止一種。
5、以總結(jié)識字方法的幻燈片再現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生思考,在識字過程中還能有什么方法來認(rèn)識生字。
6、再現(xiàn)都還有哪些識字方法的幻燈片。
(四)學(xué)寫生字
1、幻燈片上出示“螞、蟻”兩個生字。
2、老師在黑板上教學(xué)“螞、蟻”二字,強調(diào)“蟲字旁”第五筆為提。
3、學(xué)生在課本中描紅、書寫“螞、蟻”二字。
(五)游戲鞏固
請學(xué)生來做一個“找朋友”的游戲,黑板上貼有6張動物的圖片,請拿到名片的同學(xué)貼在相應(yīng)的圖片下面。
(六)趣讀課文
1、自讀課文,讀自己喜歡的動物,可以加上相關(guān)的動作。
2、問答式讀課文。
3、唱一唱。(幻燈片播放“小星星”的背景音樂。)
(七)趣味補充
幻燈片展示3張相關(guān)動物的圖片,這些動物的名稱也都是有蟲字旁的,激發(fā)學(xué)生收集、觀察小動物的興趣。
三、布置作業(yè)
1、和爸爸媽媽一起合作讀讀這首兒歌。
2、到大自然中觀察小動物的生活。
3、搜集小動物的圖片或資料。
四、板書設(shè)計
識字4
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
螞 蟻