1、柳樹醒了

學習目標：

　　1、 認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3、 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

重點難點：識字寫字、朗讀課文。

教學課時：兩課時。

                             第一課時

教學目標：

　　1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。

　　2、正確朗讀課文，學習背誦。

　　3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。

教學過程：

　　一、激趣，引入新課

　　1、小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？

　　2、做“一字開花”游戲，看誰說得多。

　　3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

　　二、初讀，了解短文

　　1、同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

　　師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。

　　2、出示字詞卡片，反饋讀音。

　 （1）板書課題：1．柳樹  了

　 （2） 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)

　 （3）除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞) 

　　3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。

　 （1）讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話 醒了

　　①柳樹在誰的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹 春雷

　�、诖豪自鯓痈�柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎? 

　  （2）春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。

　�、僖孕〗M形式匯報，老師板書：春雨　洗澡　　柳枝　軟了

　　　　　　　　　　　　　　　　春風　梳頭　　柳梢　綠了

　　　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　飛了

　  （3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?

　�、冽R讀第五小節(jié)。

　�、谡埻瑢W說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹 玩耍 小朋友 長高了。

　�、勰男┩瑢W愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

　�。�4） 同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢? 

　�。▽W生自由說）

　  （5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!

三、鞏固生字，寫好字

　　1、看板書再讀詞。

　　2、指導(dǎo)書寫。

　　①同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)

　�、谶@兩個字的偏旁誰認識?(言字旁) 

　　③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

　　④描紅。

　�、葑约壕殞�，老師巡視。

　�、蕹晒�展示。

　 　                          第二課時

　　教學目標：

　　1、復(fù)習本課生字、詞語，背誦課文。

　　2、寫好“朋、友、春、高”四個漢字。

　  教學過程：

　　一 、復(fù)習

　　1、開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

　　2、完成課后說一說。

　　3、請同學領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學領(lǐng)讀) 

　  二、讀背課文

    指名分小節(jié)朗讀課文，學生齊背。

　  三、實踐活動

　　仿照課文編詩句，說一說。

　  四、指導(dǎo)寫字

　　1、學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。

　　2、教師范寫。

　　3、學生書寫，師生評議。

　  五、課堂作業(yè)設(shè)計

　　1 、完成練字作業(yè)。

　　2 、詞語連線練習。

　　　　　　　　　　　　　　春雷　說話　　柳樹　　醒了

　　　　　　　　　　　　　　春雨　洗澡　　柳枝　　軟了

　　　　　　　　　　　　　　春風　梳頭　　柳梢　　綠了

　　　　　　　　　　　　　　春燕　捉迷藏　柳絮　　飛了

　　　　　　　　　　　　　　柳樹　玩耍　　小朋友　長高了

教學后記：