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小小竹排畫中游(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-2編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  小小竹排畫中游

教學(xué)過程:

一、 啟發(fā)談話。

你去過什么地方游玩?那里的風(fēng)景怎么樣?

二、 看圖,揭題,隨機(jī)教學(xué)部分詞語。

a) 今天老師也要讓大家欣賞一幅圖,小眼睛看上面,畫片顯示,欣賞圖片,說說看了這幅圖,自己看到了什么?聽到了什么?

b) 根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)在黑板上呈現(xiàn)小竹排、鳥兒唱、魚兒游、樹木密、禾苗綠油油這些帶拼音的詞句,引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)正音。

(解決竹排有什么用。)

出示:老師這兒還有兩個(gè)詞語呢?快來拼一拼,兩岸、江南這兩個(gè)詞,引導(dǎo)正確朗讀,請(qǐng)同學(xué)在畫上指出來。(重點(diǎn)在于江南的理解)

大聲地拼一拼(自由拼),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師,帶領(lǐng)大家讀讀黑板上的詞句。自己認(rèn)為會(huì)念哪個(gè)就念哪個(gè),注意讀得響亮正確,(去掉拼音讀一讀)。

c) 小朋友,看了圖畫,讀了句子,你覺得江南怎么樣?

d) 那,我們就乘上小竹排,去游一游像畫一樣美的江南,好不好?(出示課題:指名讀,齊讀)注意“中”的讀音,再讀課題,能不能讀得美一點(diǎn)。

這么美麗的江南景色,有人就把他寫成了一首兒歌,請(qǐng)小朋友美美地讀一讀吧。

三、 初讀課文,讀通順課文。

a) 學(xué)生自由朗讀課文(從小朋友美美的表情中,老師知道小朋友心中的江南一定

很美。)小朋友,你知道這首兒歌有幾句話嗎?那老師告訴你,一個(gè)句號(hào)說是一句話,小眼睛肯定發(fā)現(xiàn)了,跟著老師一起標(biāo)。

b) 有3句話(顯示不同的顏色),請(qǐng)你挑選自己最喜歡的一句話美美地讀給大家聽,小小評(píng)委豎起耳朵聽仔細(xì),哪個(gè)字讀得特別棒,誰能向他一樣讀一讀。

c) 誰能把整首兒歌連起來念,用你的朗讀,把江南的美傳遞給我們?cè)谧拿恳粋(gè)人。我們一起來讀。

d) 小朋友,我們讀了這么多遍課文,跟課文中的生字、詞語見了一次又一次的面,

讀到這兒,小腦筋中有什么問題嗎?(爭(zhēng)取板書:江南魚米鄉(xiāng))你懂嗎?

小朋友,真會(huì)思考,有了問題,后能解決問題,學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,我們往下學(xué),你們

一定能解決問題的。

四、 再讀課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

a) 剛才誰不明白“順?biāo)鳌保?qǐng)你在來讀這句話,看看圖,你明白了嗎?誰有些明白?你能不能用手勢(shì)告訴大家順?biāo)鲉?多棒吶,你已?jīng)明白了。來大家伸出手來,邊做手勢(shì)邊讀句子試試。指名讀一讀。

b) “鳥兒唱,魚兒游!

鳥兒在唱什么呀?(小燕子被江南的美景陶醉了呀)你們看小魚兒跳出了水面,好像跟我們打招呼呢,來,跟小魚兒打個(gè)招呼吧!聽你們這么說,小魚兒游得更高興了,我們來讀讀這句話。

3、“兩岸樹木密! “禾苗綠油油”

你能明白樹木怎么樣了才是密嗎?你還看到過什么也是密密的?隨機(jī)教學(xué)“禾苗綠油

油”誰能來讀一讀。

我們江南除了課文中寫到的美景之外,還有什么嗎?

4、“江南魚米鄉(xiāng)”

小朋友,這就是我們的江南,處處是美景,小河多,河里的魚蝦多,田野里種滿了水稻,

所以把江南稱為是--

5、下面讓我們拿起書本一起來美美地讀讀課文,來夸夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

五、 寫字。

a) 范寫“中、口、日”。

b) 學(xué)生寫。

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