【教學(xué)目標(biāo)】

雙基目標(biāo)：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。

思維發(fā)展目標(biāo)：

本文重在培養(yǎng)學(xué)生知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。

【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、投影儀。

【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

【課前預(yù)習(xí)】借助拼音，讀通讀懂課文大致意思。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本課生字詞，理解由生字組成的詞語。

一、 看圖導(dǎo)入，揭示課題

1、 看圖，談話導(dǎo)入。

2、 屆時(shí)課題。指名讀題，教學(xué)“青”。

3、 齊讀課題。

二、 初讀指導(dǎo)

1、 自由讀課文，要求：

（1） 讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

（2） 用“--”畫出要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字。用三角畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

（3） 給自然段加上序號(hào)。

2、 檢查自學(xué)情況。

（1） 出示生字詞（略）讀。

（2） 這篇課文共有幾個(gè)自然段？

（3） 點(diǎn)名分自然段朗讀課文，注意正音。

三、 精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第一自然段。

1、 看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？它們是什么關(guān)系？

2、 課文第一自然段就講了這個(gè)意思，誰來讀？

3、 點(diǎn)名讀。

4、 句子比較：

彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。

彎彎的小河邊，長(zhǎng)著青青的小草。

（1） 這兩個(gè)句子一樣嗎？哪兒不一樣？

（2） 能不能把“長(zhǎng)滿了”換成“長(zhǎng)著”？為什么？

5、 指導(dǎo)朗讀：彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。

6、 嘗試背誦。

7、 看圖，設(shè)疑：

小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)那么綠？下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、 指導(dǎo)寫字

1、 認(rèn)讀生字：青 邊 對(duì) 能 到。

2、 指導(dǎo)書寫。

3、 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容意思，能正確流利有感情的朗讀并背誦課文。

一、 復(fù)習(xí)引入

1、 點(diǎn)名朗讀第一自然段。

2、 引入：為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。

二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1、 學(xué)習(xí)第二、三自然段。

（1） 學(xué)習(xí)第二自然段。

我們先來聽聽小草對(duì)小河說了什么。

A教師配樂朗讀第二自然段.

B自由讀,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)該是什么語氣?

C指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、贊美的語氣朗讀第二自然段。

D教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來的，誰再來夸夸它？

E齊讀第二自然段。

（2） 學(xué)習(xí)第三自然段。

聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

A點(diǎn)名讀。

B為什么小河沒有驕傲？

C“要不，我早就變成渾濁的泥水了�！笔鞘裁匆馑�？

D現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生理解“渾濁”。

E從“緊緊抱住”你讀出了什么？

F指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語氣朗讀。

G教師小結(jié)。

2、 學(xué)習(xí)第四、五自然段。

小草和小河接下來又說了什么呢？我們接著聽。

（1） 錄音播放第四、五段。

（2） 指導(dǎo)理解朗讀第四自然段。

（3） 聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？

（4） 理解朗讀第五自然段。

（5） 分角色朗讀第四、五自然段。

三、 總結(jié)全文

1、 為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友明白了嗎？

2、 假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會(huì)是什么樣子？

3、 正是它們和睦相處，所以--

4、 齊讀第六自然段。

5、 分角色朗讀課文。

四、 指導(dǎo)背誦

1、 自由練背小河和小草的話。

2、 指名表演對(duì)話。

3、 練習(xí)背誦全文。

五、 指導(dǎo)寫字

1、 認(rèn)讀生字：住 得 分 干。

2、 記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？

3、 指導(dǎo)書寫。

4、 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。

【板書設(shè)計(jì)】

13 小河與青草

水分

小河      青草

抱住

清        綠

【教學(xué)反思】