《積累運用四》教學(xué)設(shè)計之一

佚名

　

　　訓(xùn)練要求

　　　1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。

　　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實際的道理。

　　　3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和團結(jié)合作的精神。

　　訓(xùn)練準備　　

　　　1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。

　　　2、收集童話故事，準備一些道具。

　　訓(xùn)練課時　　兩課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　訓(xùn)練要求　　完成總要求1、2。

　　訓(xùn)練過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、讀一讀，背一背

　　　1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：

　　　　（1）正確朗讀下面的對聯(lián)。

　　　�。�2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

　　　�。�3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點？

　　　2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

　　　3、學(xué)生討論，相機點撥。

　　　4、再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠的意境美。

　　　5、背一背：看誰記得快。

　　　6、學(xué)生展示自己收集的對聯(lián)。

　　三、完成閱讀

　　　1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。

　　　2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

　　　3、指名朗讀短文。

　　　4、組織交流、討論。

　　　 　第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的判斷。

　　　 　第二題：各抒己見，談出有新意、獨特的感受�？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

　　　5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時（實踐活動）

　　訓(xùn)練要求　　完成總要求3。

　　訓(xùn)練過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動欲望

　　　　為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達的欲望。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

　　　　指導(dǎo)學(xué)生注意事項：

　　　1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。

　　　2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動。

　　　3、學(xué)生分組講故事。

　　　4、全班交流，大家評議。

　　 　　看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。

　　三、把你講的故事寫下來。