第二單元  學(xué)寫字

　　　[學(xué)習(xí)總目標(biāo)]

　　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)寫字興趣。

　　　2、識(shí)字：滲透性識(shí)字7個(gè)（課、我、們、寫、字、筆、畫）

　　　3、寫字：認(rèn)讀田字格。初步知道什么是筆畫、筆順。

　　　4、詞 語 句：感知“認(rèn)真”的意思。

　　　5、閱讀：讀幾個(gè)句子。聽讀《學(xué)寫字》

　　　6、口語交際：在觀察田字格、檢查握筆姿勢(shì)等活動(dòng)中進(jìn)行伙伴交流。

　　　7、學(xué)法和習(xí)慣：掌握正確的書寫姿勢(shì)。

　　　課題：2 學(xué)寫字

學(xué)習(xí)目標(biāo)

預(yù)設(shè)重點(diǎn)：1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道學(xué)寫字很有用。

    2．認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫田字格里的生字。

教學(xué)方法觀察法、講授法、談話法、討論法。

教學(xué)手段 用“生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板”輔助教學(xué)。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　　一、激趣導(dǎo)入，板書課題

 

　　　 今天，我們一起學(xué)習(xí)一首很美的小詩，詩的名字是：寫字很有用。二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口頭）

二、導(dǎo)學(xué)過程

　�。ㄒ唬�  看一看

　　

　　　

　　�。ǘ�）說一說

　　　有幾幅圖?(3幅)圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

    評(píng)價(jià) 、交流。  

     2．出示生字卡片：蜜蜂、螞蟻，仔細(xì)觀察這四個(gè)字有什么一樣的地方?(每         個(gè)字中都有一個(gè)“蟲”字)講解這四個(gè)字是兩種昆蟲的名字，所以都有“蟲”字旁。

    3．螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事?你猜猜看。(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的想像，只要說得合理，就予以鼓勵(lì))

    4．蜜蜂和螞蟻之間到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看看這首小詩。

    (三)指導(dǎo)讀課文

    1．范讀小詩，學(xué)生邊聽邊思考：寫字有什么用?

    2．“大事情”指的是什么事情?(指的是學(xué)寫字這件事)學(xué)寫字有什么用呢?(學(xué)生甲：學(xué)會(huì)了寫字，我們可以寫信。學(xué)生乙：我們可以讀書，增長知識(shí)。學(xué)生丙：我們可以把自己想說的話寫出來)。

    3．投影出示小詩，老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。(當(dāng)多數(shù)同學(xué)會(huì)讀后全班齊讀，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生，最后請(qǐng)學(xué)生自己讀)

   三、當(dāng)堂訓(xùn)練：認(rèn)識(shí)生字

    1．抽出“我、學(xué)、寫、字”這四個(gè)字的生字卡片，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。(用指名讀、齊讀、  “開火車”讀等多種形式反復(fù)讀)

    2．在小詩中找出這四個(gè)生字，并畫出來，讀一讀。

   四、小結(jié)

    小蜜蜂和小螞蟻都要學(xué)寫字了，那你們呢?我們一起比一比，看誰學(xué)得又多又快又好。

   板書設(shè)計(jì)

                            寫字很有用

  　　　　　　　

　　　　　    

　　　　　

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    誰還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的四個(gè)生字?(我、學(xué)、寫、字)

    指名讀四個(gè)字。

　　　二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、導(dǎo)學(xué)過程

　　  

　�。ㄒ唬┱乙徽�

　　

　　

    1．聽老師范讀。要求看清詞語，聽清字的讀音。

    2．跟著老師一齊讀。

    3．誰能自己讀給大家聽聽?(指名讀，同桌互讀)  。

    4．剛才大家讀得很熟練，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名到前邊指著黑板上的字讀給大家聽) 

    5．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)：筆、皮、本、用、心(可以請(qǐng)讀得好的同學(xué)介紹一下是怎么記住這幾個(gè)字的)

　　　  

�。ǘ�）說一說

　　　　　

　　　　　

   1．我們一起來認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田字格本這三種文具。(老師出示實(shí)物)鉛筆是用來寫字的，但如果寫錯(cuò)了怎么辦呢?(擦掉)用什么擦掉呢?對(duì)，用橡皮，下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下田字格本。(老師可向?qū)W生介紹田字格的作用)我們寫字的時(shí)候一定要注意它在田字格中的位置，只有把筆畫的位置擺放好了，寫出來的字才美觀、大方。

    2．我們寫字的時(shí)候一定要用心、認(rèn)真，只有這樣才不容易出錯(cuò)。

    3．我們?cè)趯W(xué)寫字的時(shí)候怎樣才能做到很認(rèn)真?(預(yù)設(shè)學(xué)生甲：看清老師是怎么寫的。預(yù)設(shè)學(xué)生乙：老師講話時(shí)要聽清楚，不隨便說話。預(yù)設(shè)學(xué)生丙：寫字時(shí)不亂畫)

    4、小結(jié)：同學(xué)們說得真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會(huì)寫，還要寫得干凈、整齊。

　（二）讀一讀

    1．老師范讀帶拼音的漢字，學(xué)生跟著讀。(這是學(xué)拼音前的滲透，不提教學(xué)要求)

    2、讀生字卡片。(指名讀，打亂順序讀)

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

    找出你認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。

    1．我是一名小學(xué)生。

    2．畫畫  語文課  上課  我們  學(xué)會(huì)                      

    3．一年級(jí)1班  五月一日  三月八日  六月一日  

  四、板書設(shè)計(jì)

                        學(xué)寫字    

                  鉛筆  橡皮  田字格本

                  寫字  用心  很認(rèn)真

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

    1．?dāng)[好讀書的姿勢(shì)，說說我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)該注意什么?

    2．我們要學(xué)習(xí)寫字了，要想把字寫好，我們就要有正確的書寫姿勢(shì)。今天我們一起來學(xué)習(xí)。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口頭）

導(dǎo)學(xué)過程

    （一）看一看

   預(yù)設(shè)： 學(xué)生甲：圖上的小朋友坐得很直。學(xué)生乙：他把腳放平了。學(xué)生丙：他把手放在了胸前。

  1．知道圖上的小朋友把手攥成拳放在胸前是什么意思嗎?(他告訴我們?cè)趯懽謺r(shí)胸要離桌子一拳遠(yuǎn))你用拳比一比。

    2．為了保護(hù)我們的眼睛，我們還要做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。(由于學(xué)生對(duì)“一尺”  “一寸”的概念不清，老師可以邊講邊用手比劃出“一尺”  “一寸”的長度，使學(xué)生了解個(gè)大概)

　　　3．請(qǐng)大家照著圖上小朋友的樣子做一做。(請(qǐng)姿勢(shì)正確的同學(xué)到前面表演給大。

(二)描圖練習(xí)  

    1．剛才大家做得都很好，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著筆畫一畫吧!

    2．看書包圖，找到起點(diǎn)再畫。(魚圖同上)

 (三)認(rèn)識(shí)筆畫

    1．誰能說出筆畫的名稱?(橫、豎、點(diǎn)、撇、探)(學(xué)生說不出來的，老師告訴)

    2．書空練習(xí)：老師邊說邊在幻燈片上描出“一”，學(xué)生用手指寫在桌上(提醒學(xué)生：寫“一”時(shí)要注意從左往右的筆順規(guī)律)

    3．在幻燈片上按順序描出“｜、丿、丶、　”四個(gè)筆畫，學(xué)生在桌面上書空，邊寫邊說出筆畫的名稱。

　　　4．描在書上。(老師檢查書寫姿勢(shì))

　　　三、當(dāng)堂訓(xùn)練

    1．說出下面筆畫的名稱。

        丿   丶　　-    ｜    ＼

    2．說出每個(gè)字中你認(rèn)識(shí)的筆畫。

   　　 日  火　人　木　文　土

　　　

　　  四、  板書設(shè)計(jì)

        　　　　　　　　　　筆    畫

　　　

第四課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、談話導(dǎo)入

    在寫字之前，我們要認(rèn)識(shí)一種新的格子(出示小黑板)，這就是田字格。

　　　 今天，我們一起學(xué)習(xí)一首很美的小詩，詩的名字是：寫字很有用。二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口頭）

　　　二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、導(dǎo)學(xué)過程

 （一）看一看   觀察田字格

　　

　　

　　　

（二）說一說

     你能說說每個(gè)小格子所在的位置嗎?(左上、左下、右上、右下)

  (三)觀察田字格個(gè)的漢字

    1．這三個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?(山、火、土)

    2．你認(rèn)識(shí)的筆畫寫在了田字格的什么位置?(如“土”的第一個(gè)“橫”寫在了橫中線上，  “豎”寫在了豎中線上)

   三、當(dāng)堂訓(xùn)練   

   1．檢查書寫姿勢(shì)。

    2．讓學(xué)生跟著老師在田字格中書寫筆畫，并說說這個(gè)筆畫所在的位置。

　　　四、板書設(shè)計(jì)