關(guān)愛是小溪 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(S版二年級(jí)上冊)
發(fā)布時(shí)間:2017-12-15編輯:互聯(lián)網(wǎng)
常態(tài)課教案
《關(guān)愛是小溪》第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.讀背單元導(dǎo)讀。
2.精讀《假如》一文,認(rèn)識(shí)并理解詞語,感知本單元主題“關(guān)愛是小溪”。
3.閱讀《主題式.經(jīng)典誦讀》中的《大腳和小腳》及主題閱讀中的《手套》,積累喜歡的詩文。
教學(xué)流程:
課前預(yù)習(xí):借助拼音或字典預(yù)習(xí)課文《假如》中的生詞,熟讀課文。
一、單元導(dǎo)入(方法:讀一讀,背一背)
1.師:這節(jié)課我們一起走進(jìn)“關(guān)愛是小溪”這一單元主題,這是一組用愛心串起來的文章,在這里,有“手套”般溫暖的同學(xué)之愛;有父母兄弟之間難以割舍的親情之愛;有“葡萄一樣晶瑩純真”的師生之愛;有動(dòng)物間善良體貼的愛……那么,關(guān)愛是什么呢?讓我們先來讀一首優(yōu)美的小詩:
出示單元導(dǎo)讀:
關(guān)愛是小溪,柔柔的,淺淺的。
關(guān)愛是白云,輕輕的,淡淡的。
關(guān)愛是大太陽,紅紅的,暖暖的。
關(guān)愛是棉花糖,軟軟的,甜甜的。
如果丟了它,心里就會(huì)酸酸的……
2.全班讀、男女生讀、個(gè)人讀。
3. 批注式雙主讀(老師讀沒有填詞的話,學(xué)生讀原文,并把老師沒讀的詞語填在橫線上)
關(guān)愛是小溪, 。
關(guān)愛是白云, 。
關(guān)愛是大太陽, 。
關(guān)愛是棉花糖, 。
如果丟了它,心里就會(huì) ……
4. 背誦單元導(dǎo)讀。
二、學(xué)習(xí)《假如》這一課
1、師:同學(xué)們,還記得老師給你們講過《神筆馬良》這個(gè)故事嗎?馬良用他的神筆幫助了窮苦人民,懲罰了大官,你們喜歡馬良嗎?你們喜歡這支神筆嗎?如果讓你有這樣一支神筆,你最想做什么事?
2、有位小朋友他也想擁有這樣一支神筆,讓我們一起去看看他的愿望是什么?
3、師配樂朗誦課文
4、學(xué)習(xí)生字詞:同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文,不知道你們是否認(rèn)識(shí)了這篇課文里的字寶寶,讓我們一起來看一下吧。
出示生字詞:假如 寒風(fēng) 襲擊 覓食 餓 哭泣 谷粒 不幸 嘆息
同學(xué)們可真棒,那字寶寶要回到課文里,不知道你們是否還認(rèn)得呢。請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由讀課文,比一比,誰讀得最棒,最認(rèn)真。
5指名讀,思考:老師想請(qǐng)幾名同學(xué)來讀一讀,其余的同學(xué)想一想善良的小作者用馬良的神筆給誰畫了什么?
6、指名回答,出示課件:(提出回答的要求)
a. 假如我有一支馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫一個(gè)金色的太陽還有能變成雨的白白的云朵
b. 假如我有一支馬良的神筆,我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
c. 假如我有一支馬良的神筆,我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿,
7、創(chuàng)設(shè)情境讀:同學(xué)們可真棒,那誰能來說說,為什么要給小樹畫太陽呢。你從哪里知道呢。我們一起來想一起,冬天來了,小樹會(huì)怎么樣呢?這時(shí)候它最需要什么呢?我們該怎么來讀這一個(gè)小節(jié)呢。
8、同學(xué)們,接下來請(qǐng)你們來學(xué)習(xí)一下二三小節(jié)。想想我們剛才是怎么學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)要求:為什么要畫?怎么讀好呢?
看幾幅圖,說說要畫什么?
如果給你一支馬良的神筆,你要畫什么呢?
9、小練筆:假如我有一支馬良的神筆
10、總結(jié):同學(xué)們,小作者是那么懂得關(guān)愛別人,你們也懂,老師可真為你們高興呀。老師還想給大家介紹這樣一對(duì)父子, 他們也十分懂得關(guān)愛別人。請(qǐng)大家打開主題式經(jīng)典誦讀《大腳 和小腳》
讀背主題式經(jīng)典誦讀《大腳和小腳》《名句欣賞》
請(qǐng)同學(xué)們再來讀一讀,說說你知道了什么?
個(gè)人讀,小組讀,男女生讀,全班讀。
你最喜歡誰呀?為什么?
能背一背嗎?
11、老師還特別喜歡121頁的名句欣賞,聽老師讀一讀好嗎?
你們喜歡嗎?讓我們一起來讀一讀。
你積累了哪個(gè)句子,愿意來和大家分享嗎?
四、總結(jié):
1、關(guān)愛是小溪,柔柔的,淺淺的。
關(guān)愛是白云,輕輕的,淡淡的。
關(guān)愛是大太陽,紅紅的,暖暖的。
關(guān)愛是棉花糖,軟軟的,甜甜的。
如果丟了它,心里就會(huì)酸酸的……
2、布置作業(yè):關(guān)愛還在《手套》里,回去后請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)主題閱讀中的《手套》和經(jīng)典誦讀中的《別踩了這朵花》