秋天的圖畫

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固識字。指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的生字。

2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.通過學(xué)習(xí)，再次感受秋天的美麗，懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理。

4.品讀課文3-4句。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，品讀課文3-4句。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn): 再次感受秋天的美麗，懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、生字卡片

課時(shí)安排：第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、鞏固生字新詞。

1.開火車?yán)首x生字，并組詞。

2.出示課文中的第二句話，比一比看誰讀得好。

二、理解課文3-4句。

1.誰使秋天這樣美麗？引讀課文第4句。

2.大雁說得對嗎？為什么?誰是勤勞的人們？

3.勤勞的人們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們。如果你是它們的話，你會怎么說？

（出示）誰使你變得這樣美麗？

梨樹說：是                    把我變成金黃的燈籠。

蘋果說：是勤勞的人們讓我                      

稻海說：                                        

高粱說：                                       

4.沒有春天的播種就沒有秋天的收獲；沒有辛勤的勞動就沒有收獲的喜悅。讓我們記住這些勤勞的人們吧！

5.有感情地朗讀最后一句話。

三、拓展遷移

1.勤勞的人們在山野中畫出了一幅美麗的圖畫，他們還會把畫畫在哪兒？

根據(jù)學(xué)生回答出示公園、校園、果園、菜園的圖片。

2.你能學(xué)著課文的樣子，來說說勤勞的人們畫了什么？

例：桂花吐出____________；菊花________________。

楓林________________，柿樹________________。

葡萄________________；玉米________________。

三、朗讀課文。

1.自由朗讀課文，邊讀邊想象秋天的圖畫。

2.選出最喜歡的句子比賽讀，說說為什么喜歡？

3.看著畫面，試著背誦課文。

四、寫字指導(dǎo)。

1.觀察上下結(jié)構(gòu)的字，說說注意什么？（上窄下寬）

2.重點(diǎn)指導(dǎo)“艸”，范寫“勞”，學(xué)生臨寫，展示，評議。

3.練習(xí)書寫其他字。

作業(yè)布置

1、課堂作業(yè)本3、4、5。

2、課時(shí)課訓(xùn)3、4。

3、課外：找秋天，贊秋天（畫畫、手工制作、閱讀相關(guān)短文）。

板書設(shè)計(jì)

秋天的圖畫

        梨樹掛起金黃的燈籠

勤勞→  蘋果露出紅紅的臉頰→ 美麗

        稻海翻起金色的波浪

        高粱舉起燃燒的火把