教學(xué)目標(biāo)：

雙基目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每�，更因�(yàn)樗�有不怕寒冷的精神�?/p>

情感思維目標(biāo)：

1、能正確流利有感情的朗讀課文， 培養(yǎng)學(xué)生不怕寒冷的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)背第2段。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物投影儀。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)：

課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程；

一． 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

１．老師今天帶來(lái)了幾盆菊花，想請(qǐng)我們小朋友用它來(lái)打扮一下我們的教室，你們?cè)敢鈫幔?/p>

２．活動(dòng)：（四人小組一盆菊花）你拿的是什么顏色？你覺(jué)得把它放什么地方比較好看就放什么地方。

３．（生站原地）真漂亮��！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課＜看菊花＞（板書(shū)課題：看菊花）

４．我們一起聞一聞――香嗎？（香）我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎？（滑）是不是還有一點(diǎn)絨絨的感覺(jué)？退遠(yuǎn)一點(diǎn)看一看，像什么？（噴頭．刷子）

５．欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪里看到過(guò)它呀？（公園）

　

二．學(xué)習(xí)第一自然段

１．有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開(kāi)心了，我們小朋友把書(shū)輕輕打開(kāi)，自己大聲地讀一讀。

２．如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）

３．那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰(shuí)來(lái)試試？（指名讀）

４．集體評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文，會(huì)背第二自然段。

學(xué)習(xí)第二自然段

１．這位小朋友還拍了許多照片回來(lái)，我們一起來(lái)看看。

理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”

１．這張照片挺好看的，你們看。好多種顏色啊！你看到了哪些顏色？(課件：許多菊花)

２．是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧，（課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮啊！

３．我還看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅．白中透紅。桔紅，紫紅……）

４．菊花的顏色可真神奇��！你愿意夸夸它們嗎？（菊花真美�。　�…）（板書(shū)：美）

５．小作者也不驚發(fā)出感嘆――――公園里的菊花好看極了。（課件出示句子）

６．我們一起美美地讀讀它們。

（出示：公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）

理解“一朵朵，一叢叢，一片片”

１．公園里的菊花可真不少，我們做個(gè)游戲吧，數(shù)數(shù)一共有多少朵菊花？

２．（課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵，……

（課件：稍遠(yuǎn)“四五叢菊花”）��！那邊還有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時(shí)候啊，我們換個(gè)詞兒來(lái)數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢……

（課件：遠(yuǎn)“一片片菊花”）��！還有那么多��！一叢一叢地也數(shù)不過(guò)來(lái)了，再教你們一個(gè)詞兒，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多啊？（多）（板書(shū)：多）

３．老師聽(tīng)到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動(dòng)，眼睛也是一次比一次瞪得大！

４．我們換個(gè)方式再來(lái)數(shù)一數(shù)（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）

哪排小朋友愿意來(lái)數(shù)一數(shù)。

理解“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！”

１．天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開(kāi)得那么美麗。

２．老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開(kāi)的菊花，愿意當(dāng)一回菊花嗎？

３．站起來(lái)，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）

４．課間操＜花仙子之歌＞

５．啊呀，刮風(fēng)了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風(fēng)吹來(lái)了，你們怕嗎？（不怕）

６．我看到了＊＊＊菊花抬起了頭，＊＊＊菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?lái)呢？（要勇敢，不怕冷……）

７．你們個(gè)個(gè)都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢！”

８．看到你們這么美麗的樣子，聽(tīng)到你們這么自豪的聲音，老師要請(qǐng)大家都來(lái)看菊花（師范讀：公園里的菊花好看極了，……它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。）

９．誰(shuí)愿意學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀這句話。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去�！�

１．來(lái)看菊花的人越來(lái)越多，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們會(huì)說(shuō)些什么呢？

２．你們舍得走嗎？（不舍得）大家和你們一樣，都舍不得離去。

四．學(xué)習(xí)第三自然段

１．人們就邊看邊走，邊走邊看，聽(tīng)聽(tīng)爸爸會(huì)說(shuō)什么呢？你們聽(tīng)―――（放第三自然段的錄音）

２．爸爸為什么喜歡菊花呀？（別的花都謝了，只有菊花不怕冷。）（板書(shū)：不怕冷）

３．學(xué)學(xué)爸爸的語(yǔ)氣，把第三自然段讀給你同桌聽(tīng)

４．指名讀，注意“一點(diǎn)兒”兒化

五．學(xué)習(xí)第四自然段

１．快要離開(kāi)公園了，我們?cè)倩仡^看一看這美麗的菊花吧�。ㄕn件）

２．師描述：菊花的種類非常多，顏色也十分艷麗，姿態(tài)多變，在百花凋零的深秋迎著寒風(fēng)開(kāi)放，它具有很高的觀賞價(jià)值。菊花還可以作藥用，對(duì)保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外，菊花還可以釀酒，制茶作為飲料，菊苗可以當(dāng)菜吃，所以菊花自古以來(lái)深受人們的歡迎。它還是我們南通的市花呢！

３．讓我們?cè)僖黄鹂淇溥@美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。

六．拓展

１．我們大家一起欣賞了這位小朋友從公園帶回來(lái)的菊花照片，還讀了他寫(xiě)的文章，我們自己也欣賞了教室里的菊花，如果是你，還想寫(xiě)點(diǎn)菊花的什么呢？（形狀，味道）

２．看來(lái)我們小朋友觀察得比這位小朋友還要仔細(xì)，你們真了不起！

３．老師這里還有兩張照片，大家一起來(lái)看一看，（破壞綠化）你想對(duì)照片里的小朋友說(shuō)些什么？

４．是呀，正是因?yàn)橛辛诉@些花兒，草兒，我們的家鄉(xiāng)才這樣美麗，我們的祖國(guó)才更加迷人，我們的地球更加充滿生機(jī)。

七．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

有一朵菊花看到我們小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，想來(lái)考考大家。

（一朵花的背后寫(xiě)著“聽(tīng)”）

（聽(tīng)）a．它是誰(shuí)？有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（tīnɡ）

       b．找朋友（聽(tīng)說(shuō)，聽(tīng)話，打聽(tīng)，）

　　　　c．你打算記住這個(gè)字？

　　　　D．寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

　　　　E．師板演

　　　　F．生描紅，臨寫(xiě)兩個(gè)

八．作業(yè)

１．今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)菊花嗎？還想為菊花做些什么呢？

２．看來(lái)我們小朋友對(duì)菊花非常感興趣，不如課后我們自己去找問(wèn)題答案，比比哪位小朋友對(duì)菊花了解得最多。

板書(shū)：                8．看菊花

                          美

                          多

                        不怕冷